彰化县华龙国民小学94学年度下学期二年级生活课程计画
起 訖 起訖日 主題單元 週 期 次 三、生 活禮儀 3.生活 起居的 禮儀 4.交通 的禮儀
分段能力指標 1-1-2 描述住家與學校附近的 環境。 2-1-4 了解自己在群體中可以 同時扮演多種角色。 3-1-1 舉例說明科學和技術的 發展，為自己生活的各個層 面帶來新風貌。 3-1-2 舉例說明各種關係網路 (如交通網、資訊網、人際網、 經濟網等)如何把全球各地的 人聯結起來。 5-1-2 體驗各種色彩、圖像、 聲音、旋律、姿態、表情動 作的美感，並表達出自己的 感受。 7-1-10 嘗試由別人對事物特 徵的描述，知曉事物。 7-1-11 養成注意周邊訊息做 適切反應的習慣。 8-1-6 認識與使用日常生活家 用產品。(含傳播設備、交通 工具、安全設備) 9-1-1 能依自己所觀察到的現 象說出來。 9-1-3 察覺自己對很多事務也 有自己的想法，它們有時也 很管用。
學習目標 活動 3: 1.能夠了解 在家裡和家 人相處應注 意的禮儀和 態度。 2.探討和了 解，居家和 鄰居相處時 應有的禮儀 和應該要注 意的行為。 活動 4: 1.能夠認識 和了解尊重 別人的好行 為。 2.讓學生深 刻的了解， 行走時要注 意安全的重 要性。 3.能了解搭 乘交通工具 時，所應注 意的事項和 禮儀。
教學活動概 要 活動 3: 1.討論和 家人相處 時應有的 禮儀。→ 2.發表和 鄰居相處 的好禮 儀。→3. 演唱歌 曲。 活動 4: 1.學習和 討論如何 尊重別 人。→2. 發表行走
時應有的 禮儀。→ 3.討論搭 乘交通工 具時的禮 儀。
教學活動重點 活動 3: 1.請學生討論並發表，在日常生活 中，都是怎麼樣和家人相處的呢？ 2.說說看，在家裡和家人相處時，應 該要注意哪些生活上的禮儀呢？ 3.討論什麼樣的禮儀和行為是好的 值得保留和鼓勵的呢？ 活動 4: 1.請學生發表，自己上下學在行走 時，或是搭乘交通工具時的情況。 2.請學生說說看，在行走或是搭乘交 通工具時，是否曾經看過什麼不好 的行為或是什麼特別的情況呢？ 3.請學生討論和發表，怎樣的行為才 是尊重別人的好行為呢？
教 學 教學資源 節 數 7 活動 3: 1.訪問 或收集 和家人 或鄰居 相處時 應有禮 儀的相 關資 料。 2.教學 掛圖。 活動 4: 1.事先 觀察自 己或其 他人， 行走或 搭乘交 通工具 時的情 形。 2.教學 掛圖。 3.附錄 故事。
主要活動方式 活動 3:家居好禮 貌 1.請學生討論並 發表，在日常生 活中，都是怎麼 樣和家人相處的 呢？ 2.說說看，在家裡 和家人相處時， 應該要注意哪些 生活上的禮儀 呢？有時候學生 可能會認為是和 家人相處，所以 忽略了應有的禮 儀。教師可提醒 學生不管是與任 何人相處，都一 定不能忘記要常 說「請」、「謝 謝」和「對不 起」,這是做人 最基本的禮儀。 活動 4:尊重別 人 1.請學生發表，自 己上下學在行走 時，或是搭乘交 通工具時的情 況。 2.請學生說說 看，在行走或是 搭乘交通工具 時，是否曾經看 過什麼不好的行 為或是什麼特別 的情況呢？ (1)撞到人沒有說 對不起。 (2)車上佔用位置 或是不讓座。 (3)乘車時沒有排
評量方式 活動 3:能 否知道並 說出在家 裡和家人 相處時， 應該要注 意的禮 儀。 活動 4:能 否說出走 路時應該 要注意的 事情，以 確保自己 的安全。
六大議題 十大基本能力 【環境 教育】 1-1-1 能 運用五 官觀察 來探究 環境中 的事 物。 2-1-1 認 識生活 周遭的 自然環 境與基 本的生 態原 則。 【人權 教育】 1-1-2 瞭 解並遵 守團體 的規 則。 1-1-4 說 出自己 對一個 美好世 界的想 法。 【家政 教育】 3-1-3 察 覺自己 食衣住 行育樂 的生活 禮儀與 習慣。 【性別 平等教 育】 一、了解 自我與發 展潛能 四、表達、 溝通與分 享 五、尊重、 關懷與團 隊合作 七、規劃、 組織與實 踐 九、主動探 索與研究
第 04/02 八 週 04/08
