安徽大学出版社四年级上册综合实践活动全册教学设计
要去不同的地方，你会选择不同的交通工具出行吗？为什么？
2 交流
交通工具与我们的生活
1 说说交通工具的发展为我们的生活带来哪些变化？
2 但是交通工具为我们带来方便的同时，对环境的影响、交通事故的不断发生也让人们受到它的危害，能谈谈你的看法吗？
三活动拓展：
1 开展航模、车模制作比赛。
四布置作业：
回家搜集交通工具图片，准备展览。
2、《安全出行》教学设计
主题目标：
1 通过开展调查活动，能够认识一些基本的交通标识，并懂得其含义。
2 通过开展调查活动，能够掌握一些基本的交通安全常识，并养成遵守交通规则的好习惯。
3 通过开展调查活动，培养学生善于观察、学会分析的生活能力。
教学准备：
1 学生课前搜集各种交通标识。
2 教师准备有关交通安全录像或图片资料。
教学过程：
一活动引入：
1 交通的快速发展，我们出行频率增加，交通安全成为一个备受人们关注的话题。你们知道怎样安全出行吗？
二活动天地:
交通标识大搜索
1 交通和城市建设的高速发展，道路交错，街巷纵横，道路边设立的各种路牌标识成为我们
认识方位和道路的重要依据。
2 出示标识，你认识他们吗？
3 总结：路牌分为2种，一类是指示道路方位的指示牌。另一类是告诉我们在某一条道路上东西南北方向的路牌以及这条道路名称的指示牌。
交通安全我知道
1 说一说，我们身边有哪些不安全的交通行为？
2 维护我们出行的交通措施有很多，仔细看图，找找他们的作用。
安全快乐出行
