安徽大学出版社四年级上册综合实践活动全册教学设计
2 我这有几种从不同自然水体中采集出的水样，你们观察，哪种受到了污染？（通过对比，让学生认识到水污染的严重性）
3 水污染会给人类带来哪些不良后果呢？我们在生活中哪些行为造成了水污染？
师总结：水污染使淡水资源更加紧缺，全世界有30亿人缺乏用水卫生设施，经水传染的疾病每年使1500万人丧生，其中大部分是儿童所以我们要爱护水资源。
三活动拓展：
1 查资料，了解造成淡水短缺的原因，人类与淡水的密切关系。
2 了解水污染对人类健康的危害。
四布置作业:
制订家庭减排污水的计划，并督促家人实施。
3、《节约用水》教学设计
主题目标：
1 通过开展活动，了解节约用水的意义，认识到节约用水是每个公民应尽的责任和义务。
2 认识生产、生活中的一些节水设施，初步掌握生活中的节水技能，养成节约用水的习惯。
3 通过开展宣传活动，培养社会责任感和社会实践能力。
教学准备：
1 收集有关节约用水公益广告和宣传画。有条件的可准备一些有关节水工程的专题片。
2 收集有关“世界水日”和“中国水周”的资料。
教学过程：
一活动引入
你知道这些宣传画的意义吗？（指名说）
二活动天地
节水大家谈
1 浪费水的现象在生活中较常见。仔细看图，用自己的话说说每幅图的意思。
2 小组交流。
3 你能做个有心人，把自己生活周围浪费水的现象记录下来吗？可以是文字记录，也可以是图片记录。
4 其实在工农业生产生活中，各行各业都采取了不少节水方法，如：为了提高水的利用率，很多地区采用滴灌的方式浇灌农作物。你还知道哪些呢？
