安徽大学出版社四年级上册综合实践活动全册教学设计
给同学听听。
2 水在工农业生产中和人类生活中也有很重要的作用，你知道吗？（教师必要时讲解：发电厂需要用水产生水蒸气带动发电机运转，需要水来帮助冷却等）
三活动拓展延伸
1 取一小块冰放入量杯中，观察冰的变化，思考：玻璃杯壁上的水珠从哪里来的？
四布置作业：
1 查资料，了解在水里的某种动物或植物。说说你所知道的水的故事。
2 有兴趣的同学可设计一个证明水有浮力的实验。
2、《有限的淡水》教学设计
主题目标：
1 引导学生认识水资源十分有限及在生活中节约用水的重要性，培养节约用水的意识和习惯。
2 培养查找、搜集、整理信息的能力，学会利用已知的信息。
3 通过小组调查和交流活动，培养合作、交流、分享的态度与能力。教学准备：
1 分别从不同自然水体中采集几种水样。
2 收集长江、淮河、巢湖不同时期的水文资料。
教学过程：
一活动引入：
1 看示意图，你看到了什么？（虽然地球的表面大部分是水，可是可利用的淡水资源占地球总水量的比例十分小。）
二活动天地：
淡水资源的短缺
1 看第8页图并阅读文字资料，谈谈你的感想。
2 生交流。
3 通过刚才的交流，你们已经意识到水资源的紧缺已经直接威胁到我们的生活和工农业生产，下面就把你们的心里话写下来。
4 这是安徽水资源示意图，找出长江、淮河、巢湖的位置，还可以标出家乡附近其他比较重要的河流、湖泊、水库等。
5 你觉得家乡还可以利用的主要水源有哪些？（让学生感受到家乡水资源的状况还是很紧张的）
水的污染
1 上节课老师已经布置你们了解巢湖和淮河目前受污染的状况，谁来给大家汇报？
