2017~2018学年度冀教版二年级上册数学第八单元探索乐园教学设计反思作业题答案
明地展现在学生眼前。顺口溜的设计既符合学生的年龄特点，又可帮助学生记忆规律。
（六）、教学反思：
综观本堂课，我始终坚持小学数学课程标准中“教师为主导，学生为主体”的原则，针对学生实际，从学生感兴趣的情境引入、通过交流感知、动手操作，互助合作和课外延伸等手段，最大限度的发挥了学生的主体作用，使学生在爱数学、学数学、用数学的过程中得到美得熏陶。
四、资料链接
科学家牛顿的故事
牛顿的童年是不幸的，出世前三个月爸爸就去世了。两岁时，妈妈又改嫁到邻村。牛顿只好与外婆相依为命。他从不乱花钱，唯一的爱好就是搞一些小工艺，把零用钱聚起来，买了锯子、钉锤等一类工具，一放学就躲在房子里敲敲打打。
牛顿学习时精神很专注。有一次煮鸡蛋，心里想着数学公式，竟误把手表当作鸡蛋丢进了锅里。还有一次，从早晨起就计算一个问题，中饭都忘了吃。当他感到肚子饿时，已暮色苍茫。他步出书房，一阵清风，感到异常的清新。突然想到：我不是去吃饭吗？怎么走到庭院中来了！于是他立即回头，又走进了书房。当他看到桌上摊开的算稿时，又把吃饭的事忘得一干二净，立即又伏案紧张地计算起来
第二课时数和数列的规律
教学内容
冀教版小学数学教材二年级上册第92页、93页，探索图中各数和数列的规律。
教学提示
学生在一年级已经学过了一些数的规律，本课的教学内容和一年级比起来，要复杂一些，教材设计了两个例题，例题1是与图形有关的数字规律，第一组图中，教材出现了3个三角形内的数字排列，让学生先找出其中的规律，再在兔博
