2024-2025学年度冀教版二年级上册数学第八单元探索乐园教学设计(10)

2025-10-16

2017~2018学年度冀教版二年级上册数学第八单元探索乐园教学设计反思作业题答案

通过观察思考找出水果的排列规律,让学生根据这一规律自己编顺口溜,全班总结出“尾变首,向后走”。

(此时又一次激发了学生探究的欲望,帮学生分散了本课的难点。)

排一排

学生两个人为一小组,利用学具中的图片,用今天所学的规律排出后三行。并请一组学生到实物投影以上进行展示。

(第二关由易到难,循序渐进。既锻炼了学生的动手操作能力,又锻炼了学生的思维想象能力。)

第三关:画一画(我是小小设计师)(出示课件)

这时聪聪和明明把学生带进了一个展示自己的舞台。学生在优美的音乐声中开始了自主创作,最后请完成作品的学生通过实物投影仪展示作品:讲创意,自评,小组互评,评选出优秀作品在颁奖曲中颁发“小小设计师”。

(第三关为学生提供了一个“将我所学,为我所用”的辽阔空间,使学生的个性得以张扬,创新能力得到培养。把美术创作和数学知识有机的整合起来,把学生的作品进行展示,让学生体会到成功的喜悦和学会欣赏规律的美。)由于同学们出色的表现,顺利闯过了第三关。聪聪和明明把同学们带到了卡通城的大门去参观卡通城。(在欢快的音乐声中播放卡通城的卡通人物图片)(此时学生们笑逐言开,个个沉浸在成功的喜悦之中。)

(四)、归纳总结、拓展延伸

播放聪聪的话:“同学们,这节课你有什么收获呀?”“5月10日母亲节就要到了,用今天所学的规律知识设计一张精美的贺卡送给自己的妈妈吧!”

(这样由课内到课外的延伸,以此形成知识拓展和迁移的能力。使学生学以致用)

(五)、板书设计

板书设计力求简明扼要、条理分明,体现形式美和简洁美。把知识的重点鲜


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