三年级美术上册
《卡通大亮相》教案
教学目标：
1.欣赏优秀的卡通片，提高学生对卡通片的鉴赏能力。
2.了解、认识卡通形象的艺术特点，以及简单的制作过程。
3.激发学生运用所学创作可爱的有个性的卡通形象的欲望。
4.提高学生的造型表现能力。
教学重点：
1.认识卡通形象的艺术特点，了解卡通形象设计的基本手法。
2.运用夸张、拟人手法创作简单的卡通形象。 教学难点：
卡通形象设计的手法认识及实践运用。
课前准备：
1.教师：动画片《西游记》视频及相应的音乐、自制课件、多媒体设备、实物投影仪等。
2.学生：课前上网查找自己喜欢的卡通图片带来课堂、彩笔、32开画纸。
教学过程：
一、组织教学
预备铃响，学生随动画片《西游记》片尾曲《一个师傅三徒弟》音乐声有序进入教室，按八人小组坐好，并摆放好
学具。（课前）
二、谈话导入
1.师问：同学们刚才听到了一首什么歌曲？它出自哪里？
学生答：《西游记》里的歌。
师补充：这首歌我们很熟悉，是动画片《西游记》片尾曲《一个师傅三徒弟》。
2.师播放动画片《西游记》片断。
3.师问：同学们还知道哪些动画片？（学生自由发言） 师述：你们知道的真多。你们喜欢看动画片吗？为什么？ （学生举手谈）
动画片深受大家喜爱，是因为它在生活或想象故事中设计了很多生动、有趣的卡通形象。（课件出示部分动画片中的卡通形象）
4.师明题：这节课我们就一起来了解卡通形象的基本设计方法，学习第二课《卡通大亮相》。（板书课题） （5分钟）
三、启发认识
1.学生将课前找到卡通图进行展示。
2.学生小组讨论：卡通形象与生活中真实物象不同在什么地方？（教师参与到各组中听取意见）
学生汇报讨论结果。
3.比较验证
教师课件显示狗的写真图与卡通形象图，引导学生比较，得出最后结论——
卡通形象在狗的外形特点上进行了夸张、拟人等设计，使造型更为有趣，更加人性化，更能贴近人的生活。
四、设计方法
1.教师演示写真与卡通设计各一，学生观摩感受夸张与拟人方法的运用。
在此过程中学生口述介绍夸张与拟人——
（1）夸张：可加强形象的娱乐性和幽默感。例如日本卡通人物采用的夸张方式是改变人体的正常比例，将身体缩小、五官放大或省略，以达到一种奇妙的滑稽感。
（2）拟人：这种手法在卡通画中运用得最为广泛。象我国动画片《黑猫警长》、《雪孩子》、《蓝皮鼠和大脸猫》，美国迪斯尼动画片《米老鼠与唐老鸭》、《猫和老鼠》等，都是优秀的卡通片。它们的共同特点正是卡通形象拟人化。
2.师生共同设计筷子、梨、狮子的卡通形象。
教师黑板演示以上实物的写实简笔画，口述：同学们愿不愿和老师一起把这些实物变化为一个卡通形象呢？（生述：愿意）
师演示。
五、自我实践 ：学生进行卡通形象设计练习，每人设计一
个有趣的卡通形象。
教师巡视指导。
六、展示小结
1.各小组互赏互评，选出一幅最能代表小组水平，最有特点的作品拿到讲台前。
2.被选出作品的学生将自己作业展示出来，其余学生谈观后感，教师引导学生正确评价。
3.教师根据具体情况对学生学习进行综合评价。
七、课后拓展练习
鼓励学生课后多练习。
课后小结：
本课的学习从学生熟悉的动画片歌曲、片断着手，充分激发了学生的学习兴趣，通过卡通形象的欣赏、设计，使学生在观察比较、交流实践过程中了解、认识卡通形象的艺术特点，对卡通图形的鉴赏能力得以提高，初步学会设计简单的卡通形象。
