教案表
课题北师大版小学三年级数学下册第六单元
《小小鞋店（二）》
上课班级三①、三②
主备教师叶燕媚副备教师上课时间
教学目标知识
与能
力
在具体统计活动中，经历数据的调查，并根据数据的调查，收集和整理过程，并能根据数据提出问题，思考问题和解决问题。
过程
与方
法
体会统计在生活中的重要性，从而激发学生学习数学的兴趣。
情感
态度
与价
值观
使学生掌握简单的统计过程，并能根据统计表中的数据提出问题、回答问题，同时能进行简单的分析
教学重点经历数据的调查，收集和整理的过程。
教学难点让学生讨论交流和小组合作中对数据进行分类，并绘制数轴整理统计图。教具准备多媒体课件表格、尺子、鞋号
教法运用自主探索，讲解法
学法指导观察法，实践法
环节教师授课内容学生活动达成目标
Ppt
时间
导入完成教材P81页“练一练”的第一题：
提问：你首先如何进行调查？
（首先先制一个统计表，再对全班同学所穿的鞋号进
行登记，并按男生和女生分开统计。）
学生按照自己的方法，先画统
计表，然后和同伴合作，调查
本班学生的鞋号，并按教材把
数据整理并表示出来。
学生分成小组，并派代表进行
调查统计，然后再小组内交流
制作统计图并表示出数据。
在具体统计活
动中，经历数据
的调查，并根据
数据的调查，收
集和整理过程，
并能根据数据
提出问题，，思
考问题和解决
问题。吸引学生
学习的兴趣。
1
8min
初步探究完成教材“练一练”第二题
下面是三2班选举大家最喜欢的农场动物统计图，认
真观察这幅图，从中你可以发现哪些动物最受欢迎？
学生观察后回答：马是最受欢迎的动物，因为它的数
据图最高。
提问：从图中，你能找到一共有多少人投票吗？
学生通过对比后回答：第③组与上面的数据完全相符。
学生讨论后汇报：把所有的动
物身上的数据加起来，就是投
票人数了。一共是：
8+6+2+12=28（人）。
观察下面这四幅图用画正字
统计的结果图，你发现哪一副
图与上面的数据完全一样？
通过联系，使学
生对于统计中
的调查过程中
的数据收集方
法进一步理解
和掌握，并学会
用学过的不同
方法进行整理。
2-3
6min
合作探究引导析疑2、以本班学生为例，进行鞋号调查问题。
（1）小组讨论调查方法。
（2）指名汇报。
（3）选的两名鞋店成员一名调查女生鞋号，
一名调查男生鞋号。
（4）用表格记录调查结果。
（5）学生汇报并展示调查结果。
探讨简单的记录方法
师：有没有更简洁的记录方
法？
（1）小组活动交流，
探索记录方法。
（2）组内互相说一
说，再把较好的方法记录下
来。
通过让学生对
数据进行不同
形式的整理，让
学生优化得出
最佳的整理方
案，并根据整理
出的数据提出
合法化的建设，
为后面学习统
计图打下基础。
4-5
8min
环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）达成目标
Ppt
时间
拓展学习巩固训练（3）请组长汇报本组
最优的记录方法。
可以画圆圈、写正字、写对号
等等
师：通过同学们的探讨和发
现，你对鞋店的进货有什么好
的建议吗？
穿那种鞋号的人多，就多进那
种鞋。
通过观察发现，
进货时对于男
鞋和女鞋要多
进34号35号。
6
6min
检测反馈对照统计表的结果，男生最大
号码是38号，最小是33号，
女生最大鞋号是37号，最小
32号，男生和女生最对的是
34号，但女生穿34号的要多
一些。
通过练习，使对
于统计图中的
调查过程中的
数据收集方法
进一步理解和
掌握，并学会用
学过的不同方
法进行整理。
7
10min
小结通过这节课的学习，你有什么收获？
今天我们学习了如何调查学
生穿的鞋号，并对全班的鞋号
进行了有序的整理，更有利于
我们发现和总结。
整理时我们一
般把数据放在
数轴上，并用符
号的多少所形
成的高度来判
断数量的多少。
8
2min 作业布置板书设计
课本81页，新概念58页。
小小鞋店
教
学
反
思
