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(四)课改要求教师成为研究者 中小学教师的研究与专业研究者的研究不同，是为解 中小学教师的研究与专业研究者的研究不同， 决自己所面临的问题而展开的研究。 决自己所面临的问题而展开的研究。将不断的反思作 为研究方式，也作为自己的职业生存方式 职业生存方式。 为研究方式，也作为自己的职业生存方式。研究不再 是职业的补充，而成为当今教师基本素养的一部分。 是职业的补充，而成为当今教师基本素养的一部分。 优秀教师=教育过程+反思，这是林崇德教授的主张。 他还提出了“教师教学监控能力”的概念，强调教师 的教育工作，多一份反思与监控，就多一份提高，就 与优秀教师更接近了一程。 教师这个职业是应用性很强的职业，也是创造性很强 的职业。教师只有在不断研究新情况、新环境、新问 题，并不断地反思自己的教育教学行为，才能不断适 应、促进教育工作，使教育、教学工作有效地展开。 “医生越老越香，教师越老越臭”
