１４ ＝20041(32)?-
＝32-．
例 5 化简：（1）945-； （2）221
2(01)x x x +-<<．
解：（1）原式5454=++ 22(5)2252=+??+ 2(25)=- 25=-52=-． （2）原式=21()x x -1x x =-，
∵01x <<， ∴1
1x x >>，
所以，原式＝1
x x -．
例 6 已知3232
,3232x y -+==+-，求22353x xy y -+的值 ．
解： ∵22
32
32(32)(32)103232x y -++=+=-++=+-，
32
32
13232xy -+=?=+-，
∴22223533()1131011289x xy y x y xy -+=+-=?-=． 练 习
1．填空：
（1）13
13-+＝__ ___；
（2）若2(5)(3)(3)5x x x x --=--，则x 的取值范围是_ _ ___；
（3）4246543962150-+-=__ ___；
（4）若5
2x =，则11
11
1111x x x x x x x x +--++-+=++-+--______ __．
2．选择题： 等式22x x
x x =--成立的条件是 （ ）
（A ）2x ≠ （B ）0x > （C ）2x > （D ）02x <<
3．若22
111a a b a -+-=+，求a b +的值．
4．比较大小：2－ 3 5－4（填“＞”，或“＜”）．
1.1.４．分式
1．分式的意义
形如A B 的式子，若B 中含有字母，且0B ≠，则称A
B 为分式．当M ≠0时，分式A
B 具有下列性质：
