“疫”路同行，静待花开
——高一地理组线上主题教研纪实
1.教研主题：线上教学阶段总结及后期教学规划
2.时间：2020年4月27日9:00开始
3.参加人员：2019级全体地理老师
4.教研方式：QQ腾讯会议
5.教研策划： xxx
预备近期组织一次线上集体教研。所有老师就下列议题逐项形成要点，议题有缺漏的可以补充，以自己名字命名文件发到本群，截止时间26日12点。
议题：
Xxx老师4.23在线课堂观摩（xxx）；
前期线上教学总结（xxx）；
后期线上教学安排及改进（xxx）；
合格考应付策略（xxx）；
线下开学教学衔接及教学安排（xxx）；
期中、摸底考试命题，必修二教学研究（xxx）。
各项议题由附后的老师会前收集意见认真思考形成方案拿出文稿，在会议中发言研讨，会后发给xxx整理（会后一天），经修改审核后发到年级和工作室公众号。会议形式：腾讯会议。xxx、xx负责截屏留存资料。具体时间待定。
6.会议主持：xxx
2020年上学期，注定是一个非同寻常的学期。新冠疫情的突然来袭，导致
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线下教学迟迟未能如愿，但线上的教与学并未延迟。在新冠疫情席卷波及下，全国各级各类学校响应教育部新学期“停课不停学”的线上教学号召，全国上下所有教师积极参与，充分利用各种网络平台开展线上教学，让“停课不停学、不停教”落在实处。为进一步贯彻我校对“总结线上教学，衔接线下教学，积极备战合格考”的要求，在xxx等老师的带领下，2019级全体地理老师进行线上教研活动。全体地理教师认真对待，准备充分，群策群力，针对六大议题分别做了深入细致且全面的分析与总结，为今后的线上教学指明了新的方向，确立了新的思路和具体做法，让全体地理教师接下来的线上教学有了底气和信心。
议题一《海洋权益与海洋战略》在线课堂观摩
xxx老师的这节课为4.3海洋权益与海洋发展战略（第二课时），教学目标符合课标要求，教学进程设计合理，教学内容丰富，课堂结构完整，教学节奏松弛有度，重难点突出，能够结合历史又能联系现实，能够激发学生积极性，是一节成功的好课。（本节课课标要求为：结合实例，说明国家海洋权益、海洋发展战略及其重要意义；运用资料，说明南海诸岛屿是中国领土的组成部分，钓鱼岛以及附属岛屿是中国固有领土，中国对其拥有无可争议的主权。）具体评析如下：
1.引入新颖，结构完整
本节课首先对第一课时的重难点知识做了简要回顾，然后借助中美南海撞击、“王伟”这一热点事件导入新课，迅速抓住了同学们的注意力，并自然引入新课内容：我国的海洋权益内与海洋战略。从复习到新课导入，到重难点讲解，再到课堂练习，课堂环节全面，结构完整。
2.内容丰富，联系现实
从导入的“王伟”事件引入我国海洋权益的内容探讨，到我国海洋发展战略，再到拓展钓鱼岛事件、大连港等内容，既能紧密贴合时政热议话题，又以实例紧紧抓住学生，培养学生的综合分析能力和地理实践能力，增强了学生的爱国意识和荣辱感。
3.课堂活跃，学生参与度高
围绕教学目标，设置时政热点话题，学生讨论热烈，充分调动学生的积极性。并通过设置抢答等环节，增强了学生的课堂参与感，也加深了学生对知识点理解。课后的习题设置难度适宜，进一步的巩固提高。
4.改进建议
整体节奏可以稍放慢些，适当深挖案例和热点事件，将案例和热点事件改变成富于思维含量的探究思考题，引发学生积极探究，培养学生的综合分析、地理实践等素养能力，将教学水准抬升到一个新的高度。
议题二前期线上教学总结
由于疫情变化趋势的不可捉摸性，学校的线上教学安排经历了两个阶段的调整。2019级地理学科组在李慎中老师的引领下，严格按照学校要求，分别依据不同阶段特点，制定了不同的线上教学策略：
1.两阶段教与学
由于疫情形势的发展变化，前期学校的线上教学发生了一次变化，线上教学经历了两个不同阶段。依据不同阶段特点，制定了不同的线上教学策略：第一个阶段：自2020年2月9日至2020年3月15日。每周两节地理课，
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