口语交际· 习作四公益广告《洗脚》洗脚.flv
看了这则公益广告，你有什么感受？
像电视广告中这样的令人感动的 故事古今中外还有许多许多。谁愿意 来说说这些故事？《丹顶鹤的故事》
听了这个故事和音乐，你有什么感 受？
同学们，在你的成长过程中， 我想你曾开心地笑过，痛苦地哭过； 也曾感动过，懊悔过；更沐浴过爱 的圣洁，遭遇过烦恼与无奈……选 一件令你感动、使你难忘的事讲给 同学听，要充满感情，把事情说清 楚，说具体，让听众被你的故事感 动。
1.小组交流2.全班交流(老师巡视)3.推选学生代表上台说
今天大家交流了令自己难忘的事，都被 一个个故事感动着。感动是什么？一千个 人有一千种答案。感动是人的情感的自然 流露。感动，如沁人心脾的甘泉，畅饮甘 泉，我们的内心变得澄澈而又明亮；感动， 如熏人欲醉的海风，感受海风，我们的内 心变得纯净而又宽敞。因为我们善良，所 以学会了感动，学会了感恩。同学们，让 我们请腾出一点小小的空间来承载这足以 让我们回味一生的感动吧！《感恩的心》
习作四 记一件令人感动的事
看了这个题目，你想告诉同学什么？⑴ 从题目看，这是一篇记事的文章
⑵ 题目中的“感动”,应把自己的感受 最深的部分写详细、写生动
习作要求告诉我们可以选择哪些事来写？
生活中所发生的令人感动的 事，包括难忘的的事。
明确范围
生活中有些让人感动的人和事， 往往都是作文的材料，能反映一 个人的精神面貌，只要我们仔细 观察，认真思考，就能感受到。
⑴ 谁做过哪些好事？怎样做的？为什么 做？为什么让你感动？ ⑵ 你经历过什么难忘的事，让你倍受感 动？ ⑶ 家里发生什么事使你高兴？其中让你 感动的地方是什么？ ⑷ 你做错过什么事情？受到老师教育并 从错事中记住教训？ ⑸ 有什么见义勇为、助人为乐的行为或 者同学之间的真挚友情使你感动？ ……
范文欣赏感动，是人类高贵的情感。在生活中，令我们感动的事无处不在，也许只是 一个细微的动作，也许只是一个普通的画面……在汶川大地震的救援工作中， 有件事至今萦绕在我心头，久久不能忘却。 2008年5月12日下午14时28分，以四川省汶川县为中心发生了一场里氏 8.0级大地震。这场地震牵动着全中国的心，政府也派出一支支救援队伍赶赴 灾区救援。在一所中学教学楼的废墟当中，救援人员探测到微弱的生命迹象， 便开始救援。经过几小时的努力挖开石块，感人的一幕出现了：一位老师用 他的身躯护住了几个奄奄一息的学生。这位老师叫谭千秋，根
据获救同学反 映，地震发生时，谭老师沉着冷静，有条不紊的指挥同学们逃生。可是，有 四位同学落在了队伍后面。突然，一块巨大的石块朝他们压了下来，谭老师 一个箭步跃了上去，用自己的身躯护住了四位学生，石块则落在了自己身上。 所有的人都被谭千秋老师舍己为人的高尚品质所感动着。 谭老师就这样过世了……不！谭老师没有走，他永远活在人们心中。孩 子别哭，谭老师只是到另一个美好的世界去了；孩子别哭，还有我们在背后 支持与帮助你们；孩子别哭，你们要好好学习，长大后建设自己的祖国，不 能让谭老师失望…… 虽然这件事已过去一个多月，但是谭老师保护学生的那一幕却时常闪现 在我的脑海之中。每当想起谭老师奋不顾身的身影，我就会感动得潸然泪下。
这篇文章在写法上有哪些特点？
阳光使鲜花开放，雨露使禾苗茁壮，真 情使人心灵激荡。写事时，恰到好处地表 达真情实感，能够增加文章的感染力，使 读者产生共鸣。同学们，刚才我们在这篇 文章中体会到作者不但注意了人物的语言、 动作、神情、心理活动描写，还巧妙的运 用了在叙事中抒情的方法，让读者深受感 动。这是我们这次作文要借鉴的方法。
独立作文 妙笔生花
