上机过程
一、进入网络教室，按固定位置坐好 1、检查学生穿戴鞋套情况 2、学生检查微机 3、开机
二、教师布置上机任务和其他注意的问题 1、教师启动电子教室软件 2、布置练习内容 3、上网注意事项 三、学生上机练习
教师巡视，查看学生练习完成情况 对比各小组装机情况，分析其性价比。 四、整理微机
学生关机，整理键盘、鼠标，填写上机记录，摆放好凳子。
第2课 数据存储未来
教学目标 知识目标
1、了解信息编码的含义、常用的进位计数制、二进制编码、ASCII码以及信息度量单位之间的换算关系；
2、理解数值转换的规则和信息存储安全的含义。 技能目标
1、能熟练进行二进制和十进制的相互转换； 2、能对简单的数据文件进行备份。 情感、态度与价值观目标 1、养成数据备份的习惯； 2、提升信息存储安全的意识。 教学重点
二进制运算；信息存储安全 教学难点
二进制运算 教学时数
3课时 教学过程
第一课时
一、复习与导入
计算机存储单位及进位关系 硬件组成 二、讲解新课 （一）信息编码与数值 1、进位计数制 十进制：逢十进一 二进制：逢二进一 八进制：逢八进一 十六进制：逢十六进一 2、二进制代码
二进制数“0”和“1”的不同组合称为二进制代码。 3、ASCII码
国际标准代码，美国标准信息交换代码。由8位二进制数组成，最高位为校验位。共能表示128个字符。
4、二进制与十进制数转换
二进制－十进制：按权展开求和，其和即为所求十进制数。 十进制－二进制：除以基数求余数，然后按倒序顺次排列。 （二）存储信息的数据单位
1、位（bit）：计算机存储数据，表示数据的最小单位。 2、字节(Byte):规定1个字节等于8个位。即1B＝8b
计算机存储容量大小是以字节数来度量的，常用：B、KB、MB、GB、TB 3、字：计算机一次存取、加工和传送的字节数称为字。 三、活动与探索
二进制作为一种新接触到的进制需要一个适应过程，但好理解。宜从1到10逐一加至10，使1－10与1－1010对应，学生更好接受。
从此，可做到牵一发而动全身。 四、小结 五、作业 54页 练一练
第二课时
一、复习与导入 简单的二进制运算 二进制与十进制的转换 二、讲解新课 （三）信息的存储介质 1、电存储技术
主要指半导体存储器。如：计算机的内存。 2、磁存储技术
主要指的是磁表面存储器。
依据记录介质的开关可分为磁卡存储器、磁带存储器、磁鼓存储器和磁盘存储器。 （1）磁带
是最古老的存储方式之一。1952年第一台0.5英寸磁带机在IBM公司问世。是一种安全、可靠、易用的数据备份方法。磁带的速度比硬盘和光盘要慢，但可靠性很高。而且容量大，是大容量数据备份的首选存储介质。
（2）硬盘
个人用户最主要的存储设备。硬盘技术的发展方向正向高容量、高速度和高可靠性的方向发展。
高速度要求微机运转时的稳定性，因此机器运转时要避免震动。 （3）软盘
容量较小，容错性较差，而且旋转时间较长后磁盘容易损坏，所以软盘不用作大量的数据备份，更多的是作为数据交换的介质，一般为3.5英寸1.44MB，便于携带，但容量太小，不能满足需求。
3、光存储技术
通过光学的方法读写数据的技术。
工作原理：改变存储单元的某种性质 ，利用这种性质的改变来存储二进制数据。 特点：存储容量较大，存储费用比硬盘低，速度较快。 分类：CD－ROM、WORM、CD－RW、DVD （四）信息存储安全
信息存储安全指在信息保存上确保完整、可靠和有效调用，主要包括存储环境安全、存储介质安全和存储管理安全三个方面。
1、存储环境安全 周围的物理环境。
要注意防火、防水、防雷、防摔、防静电、防腐蚀（包括氧化、霉变、酸碱反应、有机溶解等）。
2、存储介质安全
存储介质有生命周期，有质量控制要求和使用环境的限制。
对于硬盘，潮湿、高温、碎裂、伤痕都可以造成坏道，甚至使盘片完全报废；对于光盘，划伤、变形、折断、腐蚀都会影响使用。
3、存储管理安全
存储管理重要信息的主要措施包括隔离不安全的人和物，并对数据进行及时备份、
加密等。其中数据备份是信息存储管理的核心任务。
数据备份包括硬件备份和软件备份。可分别通过磁盘镜像和文件复制的方法完成。 三、活动与探索
关于存储介质要加强学生的感性认识，多准备一些硬件，如硬盘、光盘、软件、磁带等。
本节对于数据的处理是一个物理准备和数据安全保障环节，要引起足够的重视。 四、小结 五、作业
58页第1题、第2题
第三课时
上机练习
练习环境：网络教室，因特网 练习内容：
1、搜索计算机各种存储介质的图片 2、查询其他进制及时应用
3、查询各种存储介质的特点和区别，作一个对比表格 上机过程
一、进入网络教室，按固定位置坐好 1、检查学生穿戴鞋套情况 2、学生检查微机 3、开机
二、教师布置上机任务和其他注意的问题 1、教师启动电子教室软件 2、布置练习内容 3、上网注意事项 三、学生上机练习
教师巡视，查看学生练习完成情况 对比各小组表格，分析其可用性。 四、整理微机
学生关机，整理键盘、鼠标，填写上机记录，摆放好凳子。
