山西版初中信息技术九年级下册教案(山西版)(2)

2025-07-30

3、上网注意事项 三、学生上机练习 教师巡视

组织各组学生的讨论情况 四、整理微机

学生关机,整理键盘、鼠标,填写上机记录,摆放好凳子。

第2课 信息技术综述

教学目标 知识目标

1、了解信息技术的内涵和发展趋势; 2、理解信息技术对社会生活产生的影响。 技能目标

1、举例说明信息技术在生活中的应用; 2、结合案例分析信息技术的发展趋势。 情感、态度与价值观目标

1、认识信息技术在生活学习中的作用,养成合理运用信息技术的习惯; 2、能够积极展望未来的学习方式、生活方式以及工作方式。 教学重点

信息技术的内涵及对社会生活产生的影响 教学难点

信息技术对社会生活产生的影响 教学时数

2课时 教学过程

第一课时

一、复习与导入 信息的形态 信息的功能 二、讲解新课 (一)信息技术的内涵

信息技术(IT)是利用信息科学的原理和方法来实现信息的采集、加工、处理、储存、传输和应用的相关技术。从本质上看,信息技术是能够扩展人类感觉器官、神经网络、思维器官的庞大技术群。信息技术的主体技术包括用于信息采集的感测技术、用于信息传递的通信技术、用于信息处理的计算机技术和智能技术以及用于信息使用的控制技术。

1、感测技术

在信息时代的今天,人们一切社会活动都是以信息获取与信息转换为中心,传感器

作为信息获取与信息转换的重要手段,是实现信息化的基础技术之一。

2、通信技术

通信技术是以声、光、电为硬件基础,辅以相应软件来达到信息交流的目的。 3、计算机技术

信息技术是现代社会的支柱,而计算机技术则是现代信息技术的核心。 4、控制技术

事物的发展有多种可能性,人们根据自己的目的及需求,使事物沿着某一确定的方向发展,就形成了控制,进行控制的手段就是控制技术。

现代控制技术通常是指自动控制技术。自动控制系统能在无人处境参与的情形下运行,并承担人的某些工作任务。

以上四项技术中,计算机技术和通信技术处在整个信息技术群的核心地位,感测技术和控制技术则是核心技术与外部世界联系的接口。

(二)信息技术产生的影响 1、对经济增长方式的影响

信息技术引发的社会信息化,为各国摆脱高投入、高消耗、高污染的经济发展方式提供了技术可能。

2、对思维方式的影响

BBS、MSN、BLOG等,不但满足了人们自主发展和群体交流的需求,也进一步改变着人类的思维方式。

3、对学习方式的影响

信息技术环境下的课堂教学是以学生主动建构为指导思想,采取以“学”为中心的教学模式。

老师通过适当的教学设计,使学习者可以按照自己的谁知水平自主选择学习内容和学习方法。这种全新的学习方式是以信息技术环境和信息化学习资源为信托的。此外,信息技术所提供的全新的交流方式与丰富的学习资源,为远程教育、终身学习、个别学习奠定了基础。

4、对生活方式的影响

第一,通过网络体系,人们的观念在快速交流、渗透并相互影响,这将有利于人们按照共同的得益协调各自的行为。

第二,网络技术的发展,使人们的工作方式发生了很大变化 。

第三,人们的交往、购物、医疗、学习、办公、娱乐等许多事情都可能通过网络进

行。

总之,信息技术的迅猛发展以及由它引发的社会信息化,给社会生活带来了巨大的影响,使人类社会进入了信息时代。

(三)信息技术的发展趋势 1、发展阶段

(1)信息技术研究开发阶段(20世纪50年代初到70年代中) 3C,即信息技术在计算机、通信和控制领域都有了较大突破。 (2)信息技术全面应用阶段(70世纪70年代到80年代末)

3A,即信息技术在办公自动化、工厂自动化和家庭自动化领域有了很大发展 (3)数字信息技术发展阶段(80世纪80年代末至今)

3D,即信息技术在数字化通信、数字化交换、数字化处理技术领域有了重大突破。这些技术是解决在网络环境下对不同形式的信息进行压缩、处理、存储、传输和利用的关键。

2、发展趋势

信息的搜集存储技术将向全面化、人性化、海量化发展; 信息的加工处理技术将向智能化、多元化、自动化发展; 信息的传输交流技术将向网络化、多媒体化发展;

信息的应用技术将向综合化、数字化、智能化、虚拟化发展。 三、活动与探索

可开展学生活动,对比引入信息技术前后人们生活方式、学习方式、思维方式、经济增长方式等的不同变化。形式可多样化,诗歌、话剧、小品皆可。

四、小结 五、作业

13页“实践与创新”题1、2

第二课时

上机练习

练习环境:网络教室,因特网 练习内容:

1、查询信息技术对现代社会造成的影响 2、查询信息技术发展

3、搜索“SOHO一族”有关信息,作一个PPT课件。 上机过程

一、进入网络教室,按固定位置坐好 1、检查学生穿戴鞋套情况 2、学生检查微机 3、开机

二、教师布置上机任务和其他注意的问题 1、教师启动电子教室软件 2、布置练习内容 3、上网注意事项 三、学生上机练习 教师巡回辅导

指导各组学生作品制作,查看学生作品进展情况 有特色的作品在电子教室上展出 四、整理微机

学生关机,整理键盘、鼠标,填写上机记录,摆放好凳子。


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