乐山爱迪尔幼儿园创业计划书 - 图文(4)

2025-08-07

乐山爱迪尔幼儿园创业计划书

昆虫等。当这种爱的增强并最终植根于人类之中,就会形成一种相互同情相互依赖的情感和责任感。因此在每年的劳作时节的时候都会让孩子亲自下地劳作,与大自然接触。同时让幼儿带一盆属于自己的盆栽,让幼儿每天亲自浇养,并观察它的成长过程,记录下来,与其他小朋友互相交流。

游戏:在幼儿园,每天一次户外活动、两次室内活动时间。孩子可以自由的选择他想要的玩具、他想要建造的空间,进行独立或团体游戏。在这个游戏的过程中。老师并参与其中,只是在一旁引导观察,将主导权还给孩子,给予孩子充分的自由空间,让孩子发挥自己的想象力与创造力。在室内游戏中,多以区角游戏为主,如厨房、超市、理发店、银行、小客厅等等。同时还有半成品的玩具,需要孩子自己动手去制作。户外的活动主要有滑滑梯,秋千,沙坑,农作去种植,观察植物,照顾小动物等等。

节日庆典:在华德福教育中,各种节日庆典时非常重要的内容。幼儿通过自己或和父母动手准备,积极参与庆祝节日活动,既培养了孩子对时间规律和自然变化的感受能力,建立起对各种传统文化的感性认识,通过动手准备庆典活动,也培养了孩子的创造嫩里,同时也通过活动吧幼儿园,家长和孩子们充分的联系在一起,增强了彼此之间的合作和理解。

生日会:每个幼儿的出生都是一件美好的事,所以,每个孩子都会有一个专属于自己的美好的生日庆祝会。老师提前装扮好教室,用五彩的丝绸,鲜花布置好场地;小朋友们则与老师亲自动手为寿星做蛋糕;过生日的幼儿的家长门也会代偿为孩子庆祝生日。在过生日的过程中则会讲述有关于婴儿诞生的神话故事??让孩子们了解生命来临与存在的不易。同时幼儿也会学习到如何人与分享,关怀别人,热爱生命,热爱母亲。 4.2.2民间工艺课程

民间工艺课程开设对幼儿的意义:

民间工艺是我国劳动人民为了满足自己的生活和审美要求,就地取材并付诸手工制作,在现实生活中使用,同时在人民大众中广为流传的审美与实用结合的造型艺术,具有物质与精神的双重属性。它不仅以静止的物态化形式参与构建了民众生活的物质空间,同时还以动态形式渗透民众生活,对民众的价值观念、审美情趣、生活信念、伦理情感产生重要影响。所以民间工艺是我国传统文化的形象符

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号,是民间文化的优秀组成部分。而体现于民间工艺中的自然之趣、物我合一的造物理念正好与儿童精神相映照,将民间工艺作为我国传统文化的优秀代表融入当前幼儿园课程体系是必要,我园也会将民间工艺的开设作为特色课程之一。 民间工艺课程的内容:

陶艺: 我们每两周将会开设一次民间陶艺课程,让孩子了解有关民间陶艺的历史、故事,让孩子参与制作陶艺。因为玩泥巴是每个孩子的天性,在孩子们玩耍的同时,发展感知力、观察力、和创造力,增强幼儿的动手动脑能力,提高幼

儿的审美能力。它是一门寓教于乐的课程。我们将陶艺课程分为三个阶段教学: (1)手捏法;让幼儿掌握泥性,了解陶艺泥的过程;(2)泥条盘做法;它是通过手搓泥条儿成型的一种技法。其目的在于让朋友掌握好泥的干湿程度,使的幼儿作品流畅,富于变化;(3)泥板成型法;它是将泥压滚成型,进行塑造,能让小朋友充分发挥自己的想像空间,将所见所想用自己的双手展现出来,让小朋友在玩中学习,在学中玩,寓教于乐,快快乐乐成长。同时我们将小朋友的得意作品烧制成陶、瓷,展示出来,为他们留下成长的印记。我们还将会定期开展陶艺亲子活动,让孩子和父母在共同制作陶艺的过程中增进彼此之间的情感,同时也增加学校与家长之间的联系。

剪纸:我园除了采用华德福幼儿课程的简单的手工,还会将我国传统的民间艺术剪纸活动相结合,让孩子了解我国传统的民间艺术剪纸的发展过程。这个发展幼儿手指的灵活性,促进幼儿的身心发展,让幼儿在活动中,在艺术上得到了美的熏陶。而且还能让幼儿进一步了解中国的传统艺术剪纸。所以,在剪纸教学过程中,我们会根据不同年龄阶段的幼儿设计不同的教学目标,并让剪纸课程贴近生活,让孩子们了解艺术来源于生活,而高于生活。同时我们将教室布置与节庆活动相连接,让孩子参与这些活动布置之中,将自己的作品展示与其中,不仅培养了孩子的动手能力和创新能力,也让孩子面对自己的成果而产生自豪感,培养孩子的自信心。我们将增加剪纸活动的趣味性,使剪纸活动变为轻松、愉快并有吸引力的活动,并与本土特色的内容相结合,形成具有本园所特有的特色教学。

皮影:在美术课上,我们除了教绘画,还会每周一次让孩子感受视觉艺术---皮影戏。我们将引导孩子从空间概念上理解美术的能力,向孩子提供足够的刺激,适当地把音乐、舞蹈、雕塑、影像等旁类文化引进来,让儿童有充分的机会激发

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潜在的创造能力。我们将美术课与手工课相结合,通过影音,音乐,和制作过程的讲解,让孩子们了解皮影的制作过程和它的发展历史以及艺术价值,让孩子们知道皮影戏是中国一种民间艺术形式。培养孩子热爱祖国,热爱传统文化,学会欣赏传统民间艺术所蕴藏的深厚魅力那个。根据不同年龄的孩子,做难易不同的手工皮影,然后在自己表演,让孩子寓教于乐。同时我园还会创设皮影戏剧团,以皮影戏演出为核心,在园内定期进行班级皮影比赛,让幼儿通过在参加皮影制作,集体排练,合作的演出过程中,全面提升幼儿综合素质。 4.2.3感觉统合训练:

感觉统合训练作用:它是为了使儿童充分感知各种刺激,在大脑进行感觉的统合,并作出适应性反应,因此,感觉统合训练的本质是采取游戏形式,使孩子乐于接受,主动参与,同时游戏的项目是个别化、针对性的设计。它因势利导激发儿童对训练项目的兴趣,在游戏中促使儿童坚持活动,协调儿童各种感觉活动的兴奋与整合。因此感觉统合训练不是刻板单调的教导儿童活动,而是生动活泼,符合儿童生理、心理发展水平的游戏训练。

感觉统合不良的孩子有的存在着前庭失衡问题,有的表现为触觉功能不良,有的以学习能力不足为主,因此感觉统合训练就不能像做早操一样,大家一个模式,一样操练,那么对某些方面能力不足的儿童就得不到充分的锻炼和培养。所以感觉统合训练要针对各个儿童自身的特点,选择和设计特定环境项目,让孩子在特定的环境中交互作用,从而刺激其感觉统合能力的发育。

感觉统合训练内容:感觉统合训练的对象时2-12岁的儿童,根据我园幼儿的实际情况,2-3岁的幼儿主要训练他们的钻爬蹦跑跳的能力,使身体更加的协调;3-4岁的幼儿,我们主要训练他们肢体力,健壮身体;4-5岁的幼儿,主要训练他们身体的敏捷度和收的协调能力,平衡统合;5-6岁的幼儿,主要训练他们的耐力和持久力;针对感觉统合失调的幼儿,我们将集中进行感觉统训练治疗和矫正,帮助他们身心健康发展。在整个过程中,我们课程的培养目标是为了发掘幼儿的身体的潜能,训练幼儿的听觉、视觉、嗅觉、触觉、味觉,使幼儿的身体强壮敏捷,头脑反应迅速,帮助幼儿身心健康发展。同时也培养幼儿的自信乐观的性格,防止幼儿感觉统合失调的发生。 4.3 战略目标

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打造乐山地区华德福教育品牌为连锁的幼儿园。 4.4 发展战略 4.4.1三年发展目标

品牌发展战略-----运用华德福教育的先进理念,形成自身独特的教育模式,借助师范学院各级幼儿专家的力量,发展为具有独树一帜特色的品牌幼儿园。稳步扩大幼儿园生源,分段落实发展目标任务,提高幼儿园办园效益。

危机发展战略-----随着家长的经济和文化水平的提高,意识到幼儿教育的重要性,对幼儿园教育的环境和教学质量逐步提高了要求,对我们工作的要求也越来越高,而\人才\和教学质量是园所发展的重要基石,高薪引进大量的人才,为幼儿园的发展储备力量。加强教师队伍的建设,提高幼儿教学质量,教学理念与时俱进,通过抓落实,抓执行力,抓细致的管理,抓完美的服务,在激烈的市场竞争中,立于不败之地。 4.4.2 五年发展目标

师资稳定战略——一个好园长就是一所好幼儿园,有了人才的储备,在当地寻找契机,做最高端的幼儿园,打造教师师德、业务、服务最精细的教师团队,使教职工的工资待遇在同行业中达到最高。

培养高管战略------要把幼儿园做成集团化的模式,管理人才尤为重要,大胆起用年轻的、具有开拓、创新意识、具有管理潜能的教师,以\传、帮、带\等形式,下放权力,形成有效的管理视野,为走集团化的发展规划储备高管人才。 4.4.3长期发展目标

可持续发展战略——有了科学的管理、稳定的师资、自己独有的优势,还要紧跟国际幼儿教育的步伐,不放弃、不松懈,高层管理者继续保持不断谋略、规划和创新的潜力,幼儿园的核心竞争力无人可催,在市场中永远保持冠军的地位,做一方地区幼教的领头羊,争取开办多出连锁幼儿园。 5、营销策略 5.1目标市场

目前,乐山市中区还没有以华德福教育为主导的幼儿园,很多幼儿园虽然也有现今的教学理念,但都尚未成型。爱迪尔幼儿园对于学费版块一年平均在1.5元左右。这个价格对于一般工薪阶层的家庭来说是完全能够被接受的。爱迪尔幼

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儿园讲目标市场定位于乐山师范学院教职工子女以及乐山市中区了解并且愿意投身于学前教育事业的家庭。并且有层次地发展市场,从地域层面看,从乐山市市中区居民逐渐到整个乐山地区发展。在保障教学质量的同时,丰富目标市场。 5.2市场策略

针对目标市场,我们将采取以下市场策略:

通过广告媒介,加大宣传和推销华德福教育模式,改变很多家庭以往对于国外一些教育理念的陌生,诱发其参与幼儿园教学的兴趣与热情,使很多家庭渐由接受、认可到喜欢、口口相传的程度,达到扩大市场空间的目的。具体实施措施如下:

导入期——通过各种宣传手段推广爱迪尔幼儿园,并在乐山师范学院各个学院进行宣传,通过老师们广泛的人际交往来达到宣传目的。然后通过电视媒介广泛宣传爱迪尔幼儿园,以扩大本园的知名度与市场占有率。

成长期——通过对老师的不断培训,以及对于先进理念的落实应用,幼儿园打算在形成一定规模过后,再逐渐开发其他模块的课程教学,逐步实现教育教学的多元化,并逐渐将多种元素糅合,形成具有自身特色的教学模式。同时扩大本园在乐山市区的影响力。

成熟期——继续扩大幼儿园的知名度,在教学理念逐步形成规模后,对于其他城市不少有先进理念的培训机构建立长期合作伙伴关系,聘请国内优秀幼儿专家对于园内职工进行培训,不断引进好的教学理念,从而不断巩固本园在当地的影响力。 5.3 目标实施 5.3.1教师培训

通过赢得教师来赢得市场认可, 教育服务产品是无形的产品,需要借助于教师这样一个活灵活现的知识与服务的载体去实现幼儿园的教育目标,我园通过对技能训练、思想态度的引导(即幼儿园的文化建设),借助这些培训与激励,来规范全体教职工的服务行为和思想态度的转变,先赢得教师再赢得市场,进而达到幼儿园的预期目标。 5.3.2幼儿园的自我展示

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