四会市城中街道中心小学四年级英语科导学案
主备人：华国英 复备人：华国英 时间：
课题：Unit 2My schoolbag B Let’s talk 课型：新授课 课时：第五课时 本周行为训练重点：行为习惯的培养 学习目标：
我能掌握句型 Excuse me. I lose...What colour is it？It’s ...Here it is! Thank you so much.并能在实际情景中运用。
重、难点预测：1.学会用句型 Excuse me. I lose...表达自己的实际情况。
2.正确运用句型What colour is it？It’s ...能用表颜色的单词进行替换。 一、知识链接
问颜色What colour is it? 涂上颜色(黄色)Colour it yellow. 二、课前预习
1.请同学翻开课本P16，跟录音读5遍。 2.写出下列句子的中文意思： 1)What colour is it?
2）It’s blue and white.
3)I lost my schoolbag.
3.你能正确读出Part B Let’s talk,请认真复习，期待你在课堂Show出来。 二、家长加油站 （
）
1.孩子听录音、跟读P16课文5遍。（ ） 2.完成预习部分的内容。（ ） 3.正确读读Part B Let’s talk。（ ）
完成情况：（ ） 家长签名：______________
教 学 过 程
三、活动探究部分
（1）课前精彩三分钟。
(2) 课前热身Warm-up: Free talk T: I have a Chinese book. S: Me too.
T：I have an English book. S: Me too.
T：I have a maths book. S: Me too.
T: I have a storybook.
。Step 1: Check(回顾复习旧知识)
36
出示图片复习单词：candy，notebook，toy，key。
句型：What’s in the schoolbag?
Step 2: Presentation （呈现目标，自主学习）
1.读学习目标，检查预习情况，教师情景导入新课.
2.听录音。（listen to the tape and try to remember their pronunciation.）(听录音，用红笔画出你不会读的单词或句子。) 3.带问题听录音。
1) What colour is Zhang Peng’s schoolbag? 2）What ’s in Zhang Peng’s schoolbag? 4 .听录音后，回答问题。(核对答案） 1）It’s blue and white.
2) An English book,two toys and a notebook. 5.跟录音读，跟老师读。
Step 3: Co-operation (合作交流，对学、群学)
合作探究单词或句型（创设情景，学习、理解、操练和运用句型）。
(1) 教师装作很着急的样子到处找英语书，一边找一边说：Excuse me. I lose my English book.重复几遍后，教师藏起一名学生的英语书，示意该学生也一边找一边说：Excuse me. I lose my English book.教师趁机板书句子Excuse me. I lose ...让学生说说Excuse me.和 I lose的意思 教师讲解Excuse me. 的意思及使用场合。让学生进行造句练习。如: Excuse me. I lose my English book.
Excuse me. I lose my maths book. Excuse me. I lose my storybook. Excuse me. I lose my English book. Excuse me. I lose my schoolbag.
当学生说出最后一个句子时，教师趁机问：What colour is it?如果学生答不上来，教师进行以下指导：Is it red/green...?当学生说出颜色时，补充完整句子并板书教读句子：What colour is it？It’s ...用开火车形式让学生朗读读句子。教师继续提问：What’s in it?学生回答：An English book and a notebook.教师一边把书包还给学生一边说：Here it is!模仿该名学生的语气说：Thank you so much.教师板书并教读句子：Here it is!Thank you so much.
(2)教师领读黑板上的句子，学生跟读，重复几遍，然后让学生以齐读、分组读、个人读的形式朗读句子。
Step 4: Show(大小展示)
创编对话：
1.组长带领组员在组内创编对话。 2.请两个小组上台展示。
Step 5: Consolidation(达标检测，师生小结)
37
一、句子配对。
( )1.What colour is it? A. It’s yellow. ( )2.What’s in your bag? B. OK！
( )3. I have a new schoolbag. C. 3 pencils and many books. ( )4.Let’s clean the window. D. Really？ 二、为下列句子选择正确的译文。
( ）１．我的故事书是绿色的。
A.My storybook is red. B.My notebook is green. C.My storybook is green. ( ）2．非常感谢你。
A.You are welcome. B.Thank you so much. C. Excuse me. ( ）3．我的数学书丢了。
A.I have a maths book. B.I lost my Chinese book. C.I lose my maths book.
五、Summary【学有所获】： What have you learned today? 六、Homework
1.听P16 Let’s talk录音并跟读5遍。 2.用What colour...自编两个句子。
七、自我评价 书写 倾听 展示 测评 达标 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
组长评价：
板书设计：
Unit 2 My schoolbag
B Let’s talk
English me. I lost my storybook. English book schoolbag
What colour is it? It’s... Here it is!
Thank you so much. 教学反思：
38
四会市城中街道中心小学四年级英语科导学案
主备人：华国英 复备人：华国英 时间：
课题：Unit 2 My schoolbag B Read and write 课型：新授课 课时：第六课时 本周行为训练重点：行为习惯的培养 学习目标：
1.我能掌握三会句型What’s in your...? I have...
2.我能够掌握冠词a和an的用法及单词复数的变化形式。
重、难点预测：1.掌握句型What’s in your...? I have...并能运用到实际生活中。 2.正确使用冠词a 和an及单词复数的形式。
教 学 过 程
一、课前预习
1.请同学翻开课本P18与P20，跟录音读5遍。 2.写出下列单词的中文意思：
schoolbag maths book English book Chinese book storybook notebook candy toy key 二、家长加油站 （
）
1.孩子听录音、跟读P18与P20课文5遍。（ ） 2.完成预习部分的内容。（ ）
完成情况：（ ） 家长签名：______________
三、活动探究部分
（1）课前精彩三分钟。
(2) 课前热身Warm-up: Free talk T:Hello.boys and girls! S: Hello, Miss Hua!
T：How many schoolbags do you have? S1: I have... S2: I have...
T：How many books do you have? S1: I have... S2: I have...
Step 1: Check(回顾复习旧知识)
出示图片复习单词：schoolbag, English book, maths book , storybook candy，notebook，toy，
key
句型：What’s in your schoolbag? An English book …
39
Step 2: Presentation （呈现目标，自主学习）
1.读学习目标，检查预习情况，教师情景导入新课.
2.听录音。（listen to the tape and try to remember their pronunciation.）(听录音，用红笔画出你不会读的单词或句子。) 3.带问题听录音。
What is in your schoolbag? 4. 听录音后，核对答案。 5. 跟录音读，跟老师读。
Step 3: Co-operation (合作交流，对学、群学)
合作探究单词或句型（创设情景，学习、理解、操练和运用句型） 1.呈现与操练
(1) 教师出示一本故事书，让学生说：a storybook,再加上一本，教师引导学生说two storybooks,然后教师补充说：I have two storybooks.板书并教读句子，用红粉笔标出storybook的复数形式。
(2）T:（出示一把钥匙） S:A key.
T:（出示三把钥匙） S:Three keys.
T: I have three keys.
(教师板书并教读句子，用红色粉笔标出key的复数形式） 用同样的方法教学candy、toy。
(3) 教室吧物品装进书包里，引导学生说出句子。如：I have two storybooks,three keys,some candies,some toys,and a cute panda in my schoolbag.板书并教读该句子，让学生用正确的语调读出该句子。
2. 巩固与拓展
（1）学生进行“朗读之星”评比活动 （2）完成Look, choose and write活动 Step 4: Show(大小展示)（小组选择喜欢的方式展示）
1. 小组齐读课文。 2. 分男女同学朗读课文。
Step 5: Consolidation(达标检测，师生小结)
一、用冠词a ,an填空。 1.This is pencil.
2. I have English book. 3. It is bag.
40
