Step 2: Presentation （呈现目标，自主学习）
1.读学习目标，检查预习情况，教师情景导入新课。
2.听力大冲关。（listen to the tape and try to remember their pronunciation.）(听录音，用红笔画出你不会读的单词或句子。)
3.跟录音读，跟老师读，尝试记住它们的发音。
Step 3: Co-operation (合作交流，群学)
1.自己先读单词。
2.小组内讨论交流难读单词或难懂句子，或组长检查。
3.Learn with teacher.
(1) 教师带学生一起做三年级上册第一单元Let’s do板块“听听，做做”活动：Show me your pencil. Show me your ruler. Show me your book. 在学生举起书本后，教师随机教学词
组：an English book, a maths book, a Chinese book, a storybook。
(2) 教完上述词组后，教师提问：Where is your Chinese/maths/English book?引导学生回答 Schoolbag, 教师教学该单词。
(3) 教师利用单词卡片或实物书本反复教读上述词组。利用三年级上册第一单元ＢLet’s Chant的歌谣：I have a pencil. Me too!用本课时所学词组进行替换，编创新歌谣。 （6）以课件呈现一个书包的图片，提问学生：What’s in the schoolbag?再以课件呈现不同书本 操练新学的词组： English book, maths book, Chinese book, storybook。教师及时追问 How many...?引导学生关注名词的复数形式。最后教师提问：What about your schoolbag? 请学生运用所学语言进行对话，示例如下： ---What’s in your schoolbag?
---Two Chinese books, three maths books...and two English books. Step 4: Show(大小展示)
由小组长带领组员用各种方式学和记单词。（各小组可任意选任以下一种表演的方式 到黑板前进行表演）
1.小组长带领组员读单词或句子。 2.小组长抽背单词。
Step 5: Consolidation(达标检测，师生小结)
一、选出每组中不同类的一项。
( )1、A. schoolbag B. maths book C.storybook ( ) 2、A. Chinese book B.picture C. English book ( ) 3、A.storybooks B.maths book C.Chinese books ( ) 4、A.schoolbag B.book C.red
( ) 5、A.window B.door C.Chinese books
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二、选择最佳答案。
（ ）1.It is an .
A. English book B. schoolbag C. teacher’s desk （ ）2. your Chinese book in your desk.
A. Turn on B. Put up C. Put （ ）3. in your schoolbag?
A. What B. What’s C. Where ( ) 4. I have book.
A. a B. the C. Many ( )5. I have three .
A. storybook B. maths book C. pencils
八、Summary【学有所获】： What have you learned today? 六、Homework 1.听P5 Let’s learn录音并跟读5遍。 2.介绍自己的教室的设施。
七、自我评价 书写 倾听 展示 测评 达标 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 组长评价：
板书设计：
Unit 2 My schoolbag
A Let’s learn
What’s in your schoolbag?
An English book，a maths book, a Chinese book, three storybooks. Put your...on/in/under/near your...
教学反思：
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四会市城中街道中心小学四年级英语科导学案
主备人：华国英 复备人：华国英 时间：2015.9
课题：Unit 2My schoolbag A Let’s talk 课型：新授课 课时：第二课时 本周行为训练重点：学会互动交流 学习目标：
1.我能听懂会说句型 What’s in your schoolbag? An English book …并能在实际情景中运用。
2.能够在语境中理解新词schoolbag, English book, maths book , storybook的意思，并能正确发音。
重、难点预测：能够灵活运用三会句型来询问并作答。
教 学 过 程
一、课前预习
1.请同学翻开课本P13，跟录音读5遍。 2.写出下列句子的中文意思： (1)What’s in your schoolbag?
(3)An English book, a maths book, three storybooks and...
3.你能正确读出Part A Let’s talk,请认真复习，期待你在课堂Show出来。 二、家长加油站 （
）
1.孩子听录音、跟读P13课文5遍。（ ） 2.完成预习部分的内容。（ ） 3.正确读读Part A Let’s talk。（ ）
完成情况：（ ） 家长签名：______________
三、活动探究部分
（1）课前精彩三分钟。
(2) 课前热身Warm-up: Free talk T:Hello.What’s your name? S: My name is... .
T：What’s in the your schoolbag? S: An English book, two ..., three...
Step 1: Check(回顾复习旧知识)
出示图片复习单词：schoolbag，maths book，English book，Chinese book，storybook
句型：What’s in your schoolbag? An English book …
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Step 2: Presentation （呈现目标，自主学习）
1.读学习目标，检查预习情况，教师情景导入新课.
2.听录音。（listen to the tape and try to remember their pronunciation.）(听录音，用红笔画出你不会读的单词或句子。) 3.带问题听录音。
1) What colour is Amy’s new schoolbag? 2）What’s in Amy’s new schoolbag? 3）What does it look like? 4. 听录音后，回答问题。
1）It’s black and white.
2) An English book, a maths book, three storybook and. 3）It’s a panda. 5. 跟录音读，跟老师读。
Step 3: Co-operation (合作交流，对学、群学)
1.合作探究单词或句型（创设情景，学习、理解、操练和运用句型）
(1)以歌曲热身，引入对话情景
播放第一单元歌曲We have a new classroom,学生跟唱。 （2）以课件呈现整体对话
播放A Let’s talk对话的视频，请学生回答，以课件呈现不同书包的图片，教学新词 schoolbag。教师继续提问：What colour is Amy’s new schoolbag?What does it look like? 再播放对话视频，提示学生关注Amy新书包的颜色和形状，请学生看完后再回答。 出示胖鼓鼓的熊猫书包图片，引导学生扮演Amy,看图简单描述自己的书包：I have a new schoolbag. It’s black and write. It’s a panda.教师指着书包问：It’s so fat. What’s in the schoolbag?请学生在对话中找出答案：An English book, a maths book,three storybooks And...利用实物书本教学上述词组。
（3）学生两人结对，利用书包、书本等练习对话。
Step 4: Show(大小展示)
创编对话：
1.组长带领组员在组内创编对话。 2.请两个小组上台展示。
Step 5: Consolidation(达标检测，师生小结)
一、选出不同类的一项。
（ ) 1. A. guess B. hands C. ears
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（ ) 2. A. maths B. English C. eraser （ ) 3. A.light B. ruler C.fan （ ) 4. A. white B. new C. black （ ) 5. A. three B.fat C. big 二、选择最佳答案。
( )1. I have new storybooks.
A. a B. three C. one ( )2. What’s your schoolbag?
A. in B. to C.at ( )3. It’s a . A. maths books B. English books C. Chinese book ( )4. ——What’s in your hand?—— big eraser.
A. Two B. A C. An ( )5. This is an book.
A. Chinese B. English C. China 三、句子排序。
( ）What’s in your hand? ( ）A crayon? ( ）Guess.
( ）No.It’s a pencil. 五、Summary【学有所获】： What have you learned today? 六、Homework
1.听P4 Let’s talk录音并跟读5遍。 2.介绍自己的教室的设施。
七、自我评价 书写 倾听 展示 测评 达标 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 组长评价：
板书设计：
Unit 2 My schoolbag
A Let’s talk I have a new schoolbag. Look! It’s black and white. It’s a fat panda!
What’s in your schoolbag?
An English book，a maths book, a Chinese book, three storybooks and... 教学反思：
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