农村中小学不良文明礼貌现状分析
何 静 李雪梅 张宇文
学校课题组成员对全校中小学生分别进行了抽签问卷调查（调查卷附后），调查分小学与初中。共发调查试卷宗250份，收回试卷宗246份，有效试卷宗242份，调查主要针对学生日常生活的文明、礼仪现象，内容有：“上学放学路上不良文明礼貌情况、就餐时不良文明礼貌现象、就寝时不良文明礼貌现象、课间活动不良文明礼貌现象、集会时不良文明礼貌现象、校园保洁不良文明礼貌现象、文明用语不良文明礼貌现象”七大版块56项具体内容，所涉及的范围包括学生在学习、生活、交往、学校、家庭、社会等各方面。我们把调查的情况进行了归纳总结，从中可以看出学生常见的不文明行为主要有以下几个方面：
一、上学、放学路上不良文明礼貌现象
“与人打架，欺负小同学”有这一现象的其中小学学生占调查人数的22%；中学学生占调查人数的51%；“随意践踏庄稼” 有这一现象的其中小学学生占调查人数的37%；中学占调查人数的52%；“不遵守交通规则” 有这一现象的其中小学同学占调查人数的37%；中学占调查人数的53%；“不爱护花草树木” 有这一现象的其中小学占调查人数的58%；中学生占调查人数的54%；“不尊敬长辈” 有这一现象的其中小学生占调查人数的20%；中学生占调查人数的37%；“不按时到校回家” 有这一现象的其中小学生占调查人数的32%；中学生占调查人数的55%；“乘坐三无车辆，不重视安全” 有这一现象的其中小学生占调查人数的19%；中学生占调查人数的53%；“随意下河洗澡” 有这一现象的其中小学生占调查人数的14%；中学生占调查人数的45%； 二、就餐时不文明礼貌现象
“乱倒饭菜” 有这一现象的其中小学生占调查人数的66%；中学生占调查人数的57%；“不尊重食堂工作人员” 有这一现象的其中小学生占调查人数的22%；中学生占调查人数的47%；“就餐不排队、插队” 有这一现象的其中小学生占调查人数的37%；中学生占调查人数的72%；“就餐时打闹、嬉戏” 有这一现象的其中小学生占调查人数的44%；中学生占调查人数的67%；“值勤人员不认真值勤” 有这一现象的其中小学生占调查人数的17%；中学生占调查人数的57%；“不带餐具” 有这一现象的其中小学生占调查人数的20%；中学生占调查人数人数的57%；“不爱惜粮食” 有这一现象的其中小学生占调查人数的27%；中学生占调查人数的61%；“不爱护食堂公物” 有这一现象的其中小学生占调查人数的53%；中学生占调查人数的56%。 三、就寝时不良文明礼貌现象
“不按时就寝” 有这一现象的其中小学生占调查人数的37%；中学生占调查人数的69%；“不服从宿管人员的安排” 有这一现象的其中小学生占调查人数的24%；中学生占调查人数的43%；“不遵守纪律，大声喧哗” 有这一现象的其中小学生调查人数的33%；中学生占调查人数的63%；“就寝时吃零食，乱扔垃圾” 有这一现象的其中小学生占调查人数的55%；中学生占调查人数的65%；“就寝时玩手机、看小说、听歌” 有这一现象的其中小学生占调查人数的19%；中学生占调查人数的67%；“不洗脸、不洗脚，不重视个人卫生” 有这一现象的其中小学生占调查人数的27%；中学生占调查人数的47%；“物品随意
摆放” 有这一现象的其中小学生占调查人数的35%；中学生占调查人数的57%；“就寝时打闹、嬉戏” 有这一现象的其中小学生占调查人数的42%；中学为生占调查人数的70%。 四、课间活动时不文明礼貌现象
“不到制定地点活动” 有这一现象的其中小学生占调查人数的30%；中学生占调查人数的38%；“乱扔垃圾” 有这一现象的其中小学生占调查人数的60%；中学生占调查人数的63%；“语言不文明，说脏话” 有这一现象的其中生占调查人数的51%；中学生占调查人数的67%；“损坏公物，惹事生非” 有这一现象的其中小学生占调查人数的22%；中学生占调查人数的47%；“吃零食、抽烟、上网” 有这一现象的其中小学生占调查人数的33%；中学生占调查人数的53%。 五、集会时不良文明礼貌现象
“不遵守集会纪律” 有这一现象的其中小学生占调查人数的43%；中学生占调查人数的60%；“不按时到会、早退” 有这一现象的其中小学生占调查人数的33%；中学生占调查人数的57%；“东倒西歪，不注意形象” 有这一现象的其中小学生占调查人数的28%；中学生占调查人数的51%；“不佩戴少先队、团员标志” 有这一现象的其中小学生占调查人数的30%；中学生占调查人数的57%；“不排队、插队现象” 有这一现象的其中小学生占调查人数的34%；中学生占调查人数的55%；“不尊重领导讲话” 有这一现象的其中小学生占调查人数的49%；中学生占调查人数的57%；“不服从集会安排，随意乱窜” 有这一现象的其中小学生占调查人数的37%；中学生占调查人数的69%；“随意吐痰，吃零食” 有这一现象的其中小学生占调查人数的55%；中学生占调查人数的59%。 六、校园保洁的不文明礼貌现象
“校园内乱扔垃圾” 有这一现象的其中小学生占调查人数的40%；中学生占调查人数的60%；“随地吐痰” 有这一现象的其中小学生占调查人数的55%；中学生占调查人数的58%；“卫生打扫不彻底” 有这一现象的其中小学生占调查人数的26%；中学生占调查人数的47%；“不按时打扫卫生” 有这一现象的其中小学生占调查人数的23%；中学生占调查人数的56%；“攀折花木，践踏草坪” 有这一现象的其中小学生占调查人数的27%；中学生占调查人数的44%；“不主动维护校园清洁” 有这一现象的其中小学生占调查人数的27%；中学生占调查人数的51%；“垃圾不入筐，不适当处理” 有这一现象的其中小学生占调查人数的35%；中学生占调查人数的59%。 七、文明用语的不良文明礼貌习惯
“出口成脏，不注意文明用语” 有这一现象的其中小学生占调查人数的43%；中学生占调查人数的58%；“嘲笑、讥讽别人，不尊重别人” 有这一现象的其中小学生占调查人数的43%；中学生占调查人数的58%；“背后议论别人” 有这一现象的其中小学生占调查人数的43%；中学生占调查人数的57%；“不尊敬师长” 有这一现象的其中小学生占调查人数的24%；中学生占调查人数的43%；“不使用文明语言” 有这一现象的其中小学生占调查人数的35%；中学生占调查人数的52%；“取绰号” 有这一现象的其中小学生占调查人数的47%；中学生占调查人数的65%；“直呼家长姓名” 有这一现象的其中小学生占调查人数的26%；中学生占调查人数的47%；“不主动问好，打招呼” 有这一现象的其中小学生占调查人数的45%；中学生占调查人数的50%。
天池九义校不良文明礼貌现状问卷调查
调查时间： 年 月 日 接受调查对象： 初中， 小学
年级： 年级 班，姓名： ，性别 ， 是否留守： 是， 否 家长文化程度： 大专， 高中， 初中, 小学, 文盲。
下列不良文明礼貌现象，有的后面划勾： 1、上学、放学路上：
A、与人打架、欺负小同学（ ） B、随意践踏庄稼（ ） C、不遵守交通规则（） D、不爱护花草树木（） E、不尊敬长辈（） F、不按时到校、回家（）
G、乘坐“三无”车辆，不重视安全（） H、随意下河、下塘洗澡（）
其他不良文明礼貌现象： 2、就餐时不良文明礼貌现象 A、乱倒饭菜（） B、不尊重工作人员（） C、就餐不排队、插队（）
D、就餐时打闹、嬉戏、大声喧哗（） E、执勤人员不认真执勤（） F、不带就餐用具（） G、不爱惜粮食（） H、不爱护食堂公物（） I、就餐不讲究卫生（）
其他就餐时不良文明礼貌现象： 3、就寝时不良文明礼貌现象 A、不按时就寝（）
B、不服从宿管人员的安排（） C、不遵守纪律，大声喧哗（） D、就寝时吃零食、乱扔垃圾（） E、就寝时玩手机、听歌、看小说（） F、不洗脸、脚，不注重个人卫生（） G、物品任意摆放（） H、就寝时嬉戏、打闹（）
其他就寝时不良文明现象： 4、课间活动的不良文明礼貌现象： A、不到指定活动场所活动（） B、乱扔垃圾（）
C、语言不文明，说脏话（） D、损坏公物，惹是生非（） E、吃零食、抽烟、上网等（） F、乱写乱画（）
G、不注重安全、进行危险活动（） H、你推我搡、不遵守纪律（）
5、集会时的不良文明礼貌现象 A、不遵守集会纪律（） B、不按时集会、早退、说话等() C、东倒西歪，不注重自身形象（） D、不佩戴少先队、团员标志（） E、不排队、插队等（） F、不尊重领导讲话（）
G、不服从集会安排、随意乱串（） H、随意吐痰、吃零食（）
其他集会时的不良文明礼貌现象： 6、校园保洁的不良文明礼貌现象 A、在校园内乱扔垃圾（） B、随地吐痰（）
C、清洁卫生打扫不彻底、甚至不打扫（） D、不按时打扫清洁卫生（） E、随手攀折花草、践踏草坪（） F、熟视无睹、不主动维护校园清洁卫生() G、垃圾不入筐、不适当处理（）
其他校园保洁的不良文明礼貌现象： 7、文明用语的不良文明礼貌行为 A、出口成脏、不注重文明用语（） B、嘲笑、讥讽别人、不尊重别人（） C、背后议论别人（） D、不尊敬师长（） E、不使用文明语言（） F、取绰号（）
G、直呼学生家长姓名去乐（） H、与长辈见面不主动问好（）
其他文明用语的不良文明礼貌现象：
（其他生活中的不良文明礼貌包括校园生活、家庭生活、社会生活）
农村中小学生不良生活习惯的成因分析
唐 剑 何江海 康晓琳
习惯是人们在长期的生活、学习和工作实践中，经过环境的影响，特别是教育的训练所形成的稳定的行为方式或行为倾向。曾经有位科学家说过：他一生中最重要的东西是在幼儿园学到的。他在幼儿园学到了：饭前便后洗手，东西要放整齐，不乱扔果皮、纸袋等垃圾，不随便拿别人的东西，要坚持睡午觉等。由此，不难看出：好的生活习惯需从小养成，良好的生活习惯要比知识的获得重要得多，会使一个人终身收益。我们通过与学生、老师、家长的交谈，将其原因总结如下： 不良饮食习惯成因分析：
（1）环境影响：学校周围到处都是想发“学生财”的小商贩，为学生提供大量食品，是学生形成不良饮食习惯的主要因素。（2）父母溺爱：现在的孩子大多是独生子女。长辈们的宠爱，让他们随心所欲。养成了挑三拣四的坏习惯，常因饭菜不合胃口，一不满意就“不吃饭”。此时学生们的父母急得团团转，不是哄着、骗着、求着他们吃一点，就是赶紧上街买他们点的菜或零食，心急如焚地做给宝贝吃。如今的零食品种繁多，惹得孩子心头痒痒，加上部分孩子有减肥思想，于是好多孩子将“零食当正餐”。（3）家长对孩子的生活照顾不周，贪图方便给些零花钱让他们自己解决早餐问题。孩子还小，不能很好地安排每天的饮食，往往吃得太饱、吃得没有营养甚至省下早餐钱另作他用。不仅使一上午的身体、学习受到影响，还影响了午餐的摄取量。（4）自我控制能力较差。受别人或大人饮食习惯的影响：看到别人吃零食，自已就想吃零食。久而久之孩子就养成了吃零食、挑食的坏习惯。 不良内务整理习惯的成因：
（1）学生从小过强的依赖性。饭来张口，衣来伸手。（2）家长的过分溺爱，学生从小就缺少做力所能及的事，什么事情都靠父母或他人。（3）缺少上进心。做事容易满足，常抱“应付”和“混过去就行”的极不负责的态度。（3）家长没有勤劳的习惯和雷厉风行的作风,促进了学生懒惰习惯的形成。 不良着装习惯的成因：
1.许多学生一味地模仿电视里的艺术形象。认为这才是展示自已的个性的有效方法。2.学生之间的互相攀比，为了让自己与众不同。3.跟着大街上流行时尚走，学生们却认为这是“酷”的象征，是一种时髦的行为。
不良睡觉习惯的成因：
1.学生常常以自我为中心，自控能力差是导致在睡觉时间高谈阔论，干扰别人正常休息的直接原因。2.在夜晚违纪不容易被老师或家长发现。3.生理或心理性失眠也是导致学生不守睡觉纪律的重要原因。4.网络的诱惑。学生常常用手机上网和翻围墙去网吧上网,从而导致影响同室的同学的睡眠。 不良卫生习惯成因：
1、农村环境卫生差：农村的生活环境相对比较差，房屋和道路设施拥挤。甚至还存在大量的木房、简易搭建房等，更是光线阴暗、环境潮湿，拥挤不堪。村里缺乏公共厕所、垃圾箱（桶）、垃圾运输车、垃
