1、（ ）是指人与人之间相互交往、相互作用、相互满足的状态 A、心理关系 B、心理状态 C、人际关系 D、人际状态 2、（ ）能够调动和发挥团队成员的最大潜能。
A、良好的沟通责任制 B、共同的信念 C、团队领导者的能力 D、良好的团队环境 E、团队的目标 （二）多项选择题
1、团队建设对职业培训工作的意义有（ ）
A、增强企业生产经营管理水平 B、使管理层有时间进行战略思考 C、增强资源整合意识 D、增加决策的准确性 E、提高工作绩效 2、团队建设的基本要求有（ ）
A、清晰的目标 B、共同的信念 C、有积极作用的冲突 D、相互间的信任 E、成员构成的多元化 （四）简述题
1、 良好的沟通对团队建设有何重要作用？
2、良好的文化氛围对团队建设有何作用？
上册《 助理企业培训师工作要求》 第一章 开发培训项目
一、 本章学习的基本知识内容和主要技能点：
1、掌握制定培训计划的原则、流程和方法，并能具体实施某一项培训计划。 2、了解企业经营管理的基本要素，并能结合实际对职工素质现状进行最基本的分析。 二、练习题
（一）是非判断题（正确的打“√”，错误的打“×”）
（ ）1、信息要素是开发企业培训项目所必须的基本要素。 （ ）2、人员要素是开发企业培训项目所必须的基本素材。
（ ）3、在企业经营管理诸要素中，信息要素是最重要的，起决定性作用的要素。 （ ）4、培训工作离不开必要的资源，资源是设定培训目标、制定培训规划的前提。 （ ）5、主营服务项目是服务要素的主体，与企业经营的成败息息相关。 （二）单项选择题
1、在企业的各种经营管理要素中,（ ）是首要的、基础的、决定性的要素 A、人员要素 B、资金要素 C、设施要素 D、商品要素 2、企业和各项经营活动都是通过（ ）进行的
A、商品销售 B、货币收支 C、人员管理 D、经营资金 3、在企业的各种经营管理要素中，人员要素具有（ ）特征 A、能动性和高增值性 B、主动性和可塑性 C、稳定性和自主性 D、群体性和创造性 4、 培训内容是根据对象的（ ）而确定的。 A、培训规模 B、培训需求 C、培训方式、方法 D、培训资源 E、培训标准 （三）多项选择题
1、培训计划制订的原则是（ ）
A、以培训发展需求为依据 B、以企业发展目标为依据 C、以师资力量为依据 D、以各部门的工作计划为依据 E、以可掌握的资源为依据
2、以下因素哪些属于培训项目开发的基本素材（ ）。 A、企业质量管理台帐 B、 企业资金往来台帐 C、基本素材台帐 D、员工基本素质台帐 E、 生产进度台帐 F、相关新信息台帐
3、员工的基本素质台帐重点在经分析后的员工（ ） A、待开发潜能 B、操作技能 C、能力倾向 D、思想品德 E、培训需求动态
（四）判断并说明
1、中期培训计划意义不大，是可有可无的。（ ）
2、 时间是管理的坐标。（ ）
第二章 开发培训课程
一、 本章学习的基本知识内容和主要技能点：
1、 掌握课程开发的基本要求和和培训课程的基本要素。
2、掌握课程计划的基本程序和制定方法，并能承担某项课程计划的具体设计和实施工作。 3、了解培训课程的特点及与学科课程的区别。 二、练习题
（一） 是非判断题（正确的打“√”，错误的打“×”）
（ ）1、课程是为实现职业培训目标所选择的教育资源的总和。
（ ）2、培训课程更强调其时效性，因此培训课程比学科性课程的周期长得多。 （ ）3、一般说，培训课程和开发和运行比学科性课程简单。 （ ）4、课程空间就是教室。
（ ）5、学科性课程评价以考为主，而培训课程评价以鉴定为主。 （二） 单项选择题
1、“破冰”活动属于（ ）工作
A、培训准备 B、培训开始 C、培训总结 D、培训反馈 2、普遍运用的教学策略是（ ）
A、“目标一方法一手段” B、“评价一修正一再评价” C、“判断一指令一评价” D、“提问一答疑一结论” （三） 多项选择题
1、培训课程计划实施的前期准备工作主要包括（ ） A、培训后勤准备 B、通知参加培训的学员
C、培训者的自我准备 D、说明培训课程主题 E、准备培训地点和设备
2、培训课程与学科性课程的区别在于（ ）
A、学科性课程倾向于理论系统性,培训课程大都是以培养实际工作能力为主 B、学科性课程以讲为主,培训课程以现场实训为主
C、学科性课程是根据培训目标来确定,培训课程是根据学科体系的重点来确定的 D、学科性课程具有相对稳定性,培训课程适用性和及时性较强 E、学科性课程以考为主,培训课程以鉴定为主
3、以下哪一项是培训课程与学科性课程的区别（ ） A、培训课程不必遵循任何教育规律 B、培训课程一般占用时间较长
C、培训课程的编制不需要任何理论依据 D、培训课程与学科性课程的目标不同 E、培训课程更注重与实际工作的结合 F、培训课程更注重工作能力的培养
4、下列属于制订培训课程计划基本程序的有（ ） A、课程模块设计 B、起草课程计划 C、课程实验与试验 D、信息反馈和计划修订 E、课程考核与评估 5、培训课程的基本要素，包含（ ） A、课程目标 B、课程内容 C、课程教材 D、教学模式 E、教学方法 F、教学组织 （四） 简述题
1、职业培训课程与学科性课程存际内容有哪些明显差异？为什么？
第三章 开发培训教材
一、 本章学习的基本知识内容和主要技能点：
1、掌握培训教材选用的方法。
2、熟悉开展培训需求调研工作的方法，为培训教材的开发提供相关的数据和信息。 3、了解培训教材选用的基本原则和依据。 二、练习题
（一）是非判断题（正确的打“√”，错误的打“×”） （ ）1、在选用教材时，要注意遵循经济实用的原则。
（ ）2、在依据行业标准和行业规范进行培训时，教材的选择要注意与行业标准、行业规范相一致。 （ ）3、选用教材要尽量先用理论联系实际、突出理论知识的教材。 （二） 单项选择题
1、好的培训教材对职业培训工作具有以下哪些作用（ ） A、指导作用 B、管理作用 C、监督作用 D、灵活选择作用 2、培训教材与学科性教材的区别在（ ）
A、内容方面 B、结构方面 C、基本特征 D、表现形式 3、培训的有效性，基础在于教材的（ ） A、知识性 B、系统性 C、实用性 D、新颖性 （三） 多项选择题
1、以下哪些是开展社会职业需求调查的基本方法（ ） A、问卷调查法 B、面谈法 C、专家访谈法 D、笔试调查法 E、录像法 2、培训教材选用依据是（ ）。
A、受训者智商、情商 B、岗位培训目标 C、培训层次水平 D、行业标准、行业规范 E、国家有关法律、法规 （四） 判断并说明
1、 选用培训教材要知识程度越深越好。（ ）
2、单一的教材形式不适应培训的发展，也难以保证教学质量。（ ）
