1．了解俄罗斯的社会概况、人民的生活。
2．尊重不同国家的文化差异，初步形成开放的国际意识和国际理解。 教科书分析：参见第92~93页 教学准备
1．教师准备一些有关俄罗斯经济发展、社会状况的图片和资料。 2．世界政区图、两半球图。 教学活动及过程
1．导入。?上一节课，透过格林和安徒生的家乡，我们了解的只是部分欧洲的状况。其实，还有一个国家在欧洲占有很大的面积，这就是世界上领土面积最大的国家——俄罗斯。?
2．识图练习。在世界政区图、两半球图上查找俄罗斯的位置和范围。 3．阅读与探究。请学生阅读教科书第44~45页的课文，欣赏教科书上的图片。教师将自己准备的材料也提供给学生。
思考：（1）俄罗斯的国旗、国徽有什么含义？（2）俄罗斯有怎样的气候特点（3）俄罗斯的首都莫斯科有什么特点？（4）俄罗斯著名的大城市圣彼得堡有什么特点？（5）俄罗斯在科学技术、文化技术、社会经济等方面有什么突出成就？
4．交流与讲解。让学生根据前面活动充分展开讨论，教师根据学生讨论给予补充和讲解。
5．自由讨论。教师引导：?俄罗斯是我国的近邻，两国人民有着长久的友谊和交往，同学们可能也知道一些有关的情况，大家可以交流一下。?鼓励学生积极发表意见，并且给予必要的补充与纠正。 6．教师总结，布置家庭作业。
教学建议
1．要准备好有关俄罗斯经济发展、社会状况的图片和资料。 2．要准备好世界政区图、两半球图。
3．教学中对俄罗斯的介绍，不要搞成地理知识介绍，也不要面面惧到；只要侧重与比较简单的社会状况、特点和俄罗斯在科学技术、文化技术、社会经济等方面的突出成就就可以了。 家庭作业：预习与探究关于北美洲的社会状况。 评价建议：就学生对俄罗斯的了解程度给予口头评价。
教学反思：
课题6.辽阔的北美大陆
教学目标
1．初步了解北美的社会概况和人民的生活，了解北美大陆有着众多民族、发达的经济。
2．尊重不同国家和人民的文化差异，初步形成开放的国际意识和国际理解
教科书分析：参见第98~99页 教学准备
1．教师准备一些有关美国、加拿大经济发展、社会状况的图片和资料。
2．世界政区图、两半球图。
教学活动及过程
1．导入。?在大西洋的西海岸，还有两个大国——美国和加拿大。那里的轻快怎样呢？让我们和小文一起，从她表姐的来信里了解一下北美大陆。?
2．识图练习。在世界的政区图、两半球图上查找北美大陆美国和加拿大的位置和范围。
3．阅读与探究。阅读教科书第46~47页小文的表姐——玲华的来信，欣赏教科书46~47的图片。教师将自己准备的材料也提供给学生。 思考：（1）美国的首都华盛顿和大城市纽约的情况。（2）美国的农业有什么特点？（3）从玲华表姐的学校情况是否可以看出美国是一个?移民国家?？（4）加拿大有什么特点？
4．交流与讲解。学生根据前面的活动充分展开讨论，教师根据学生讨论的情况给予补充和讲解。
5．自由讨论。阅读教科书第47页的?资料标识?的内容，以自由发言的形式讨论有关美国历史的内容。教师可以适当加以补充。 6．教师总结，布置家庭作业。 教学建议
1.要准备好有关美国和加拿大经济发展、社会状况的图片和资料。 2．要准备好世界政区图、两半球图。
3．教学中对北美大陆的介绍，不要搞成地理知识介绍，也不要面面俱到；只要侧重于比较简单的经济发展、社会状况等方面的突出成就就可以了。
家庭作业：读图练习：在世界地图或两半球图上熟悉查找?环绕地球
看世界?中的世界
评价建议：就学生对美国和加拿大的了解程度给予口头评价。 教学反思：
7.足球和桑巴舞的热土
教学目标：
1．了解巴西的社会概况、人民的生活。
2．尊重不同国家的文化差异，初步形成开放的国际意识和国际理解。 教科书分析：参见第102页 教学准备：
1．教师准备一些有关巴西经济发展、社会状况的图片和资料。 2．世界政区图、两半球图。 教学活动及过程
1导入。?如果从中国的东海乘船出发，向东南航行，就到了位于太平洋另一端的南美洲，国土最辽阔、人口最多的国家是巴西，对于这个国家，同学们都知道些什么呢？?
2．识图练习。在世界政区图、两半球图上查找巴西的位置和范围，
教师帮助学生在地图上看清楚巴西在南美洲的具体位置，与哪些国家相邻，有哪些大城市等。
3．阅读与探究。阅读教科书第48页的课文和其他文字，欣赏照片和说明，教师将自己准备的材料提供给学生。
思考：（1）巴西有怎样的气候特点？（2）巴西的环境和社会风貌有哪些特点？
4．交流与讲解。学生根据前面的活动，充分展开讨论：（1）我所熟悉的著名的巴西足球队和球员。（2）亚马孙是怎样的一条河流？（3）巴西的桑巴舞和狂欢节是怎样的？教师根据学生的讨论给予补充和讲解。
5．自由讨论。阅读教科书第48页豆博士的话，可以分别就南美洲其他国家讨论，教师给予讲解和补充。 6．教师总结本课，布置家庭作业。 教学建议
1．要准备好有关巴西环境、社会状况的图片和资料。 2．要准备好世界政区图、两半球图。
3．教学中对巴西和其他南美国家的介绍，不要搞成地理知识介绍；只要侧重与比较简单的一般社会状况、特点就可以了。 家庭作业：预习与探究关于澳大利亚的社会状况。 评价建议：观察学生在活动中的表现。
教学反思：
