准备 前两节课我们学习了scratch程序设计的初步设定，今天我们的演员小猫又来到了运动场，开始了它的欢乐之旅，一起去看看吧。 二、新13分二、了解舞台属性 课教学 钟 师：我们知道scratch 舞台是各类角色演员进行表演的场所,是一个长480单位、宽360单位的长方形区域。舞台的中心是（0，0），水平为X轴，垂直为Y轴。 对于舞台属性，你有什么想说？ 生提问，师作答。 三、设置小猫运动（小猫绕场跑步） 1、新建文件 师操作演示：单击“文件”菜单，新建一个文件，将旋转方式设为（只允许左右钟 生的学习兴趣。 翻转）。 2、设置背景 师演示操作：单击“角色”区域的“舞台”角色，选择“多个背景”选项卡中的“导入”命令，导入“playing-field”背景。 3、绕场跑步 ①单击“角色”区域的“小猫”角色。单击模块，将拖动到脚本区中。 ②单击模块，拖动到脚本区，分别设置X值为-240、Y值为-180。 ③单击到脚本区。 ④多次单击和模块，拖动模块，先后拖动和设置X、Y的值。 ⑤单击到脚本区，分别运行程序，预览动画效果。 生尝试操作。 生反馈。
实践园： 将脚本区的成 换，程序运行结果有什么不同？ 生交流尝试完成实践园。 反馈交流，师小结。 三、学25四、学生操作，老师巡视 生演练 分钟
七、作业：无 八、板书： 题目：角色移动面向
课题：六年级第十五课
一、教学内容：角色移动面向 二、教学目标：
1、了解舞台的属性 2、学习用“移动”“面向”“平滑移动”等动作命令对演员进行定位移动。
三、教学重点：了解舞台属性。
四、教学难点：学习用“移动”“面向”“平滑移动”等动作命令对演员进行定位移动。
五、课前准备：计算机房设备准备 六、教学过程：
环节 时间分配 师生活动 对应对应教学备注及PPT页目标或设操作反码 计意图 思 激发学生 的学习兴趣。 一课前准备 二、新课教学 2分钟 一、 导入新课 前两节课我们学习了scratch程序设计的初步设定，今天我们的演员小猫又来到了运动场，开始了它的欢乐之旅，一起去看看吧。 二、小猫“跳舞” 师操作演示： ①单击“脚本”，添加②单击模块，拖动到脚本区。再单击拖动③单击到脚本区。 模块，拖动和。 和模块， 13分钟 到脚本区，将方向设为“（—90）左”，将X坐标增加“-10”。再单击块，拖动到脚本区。 模
④单击模块，拖动和到脚本区，设置不同的方向和步数。再单击本区。 ⑤单击运行程序，预览动画效果。 模块，拖动到脚生尝试操作。 生反馈。 三、小猫跟随鼠标器移动 师操作演示： ①单击“脚本”，添加②单击去，单击击模块，拖动，选择模块，拖动。 到脚本。再单到脚本区。 ③单击模块，拖动到脚本区。 ④单击运行程序，预览动画效果。 生尝试操作。 生反馈。 师：我们对一些模块中的控件有了基本的了解，尝试完成实践园中的连线吧！ 生完成书本实践园。 生反馈，交流。 讨论坊：议一议： 有什么作用？ 生讨论，反馈。
三、25学分生钟 演练 四、学生操作，老师巡视
七、作业：无 八、板书： 题目：角色移动面向
课题：六年级第十六课
一、教学内容：“画笔”的秘密 二、教学目标：
1、了解“画笔”模块的相关命令及使用方法。 2、学习用“落笔”“停笔”等命令控制角色，绘制运动轨迹。
三、教学重点：学习用“落笔”“停笔”等命令控制角色。
