摘要：回顾杨思模式，杜朗口模式经验在今天建构高效课堂的应用。
关键词： 杨思模式杜朗口模式高效课堂
在举世闻名的世界文明古国中惟独只有我国的文明，从开始出现到迄今为止，一直持续下来，原因是多方面的，其中，历朝历代重视教育是极其重要的原因。尤其是建国以来党和政府十分重视教育，对教育的改革从来没有间断过，改革开放以来教改迎来了它的春天。当今我们迎来了新课程标准的实施，迎来了高效课堂的建设。
人类进步在于积极主动的学习间接经验和总结的直接经验，我所经历的几次大规模教学模式的学习：
一、学习杨思的兵教兵。
早在八年前，我们学习杨思的兵教兵“创新的一般方式与模式”。 回顾他们的经验：一、理念：先学后教，以教导学，以 学促教。 二、教学策略：该少讲的不多讲，必须保证 学生足够的自学时间。 学生自谋自学策略。合作精神与合作能力是自学的力量源泉“兵教兵” 。三实施：教师精心备课，教师的形象、气质、基本功，教学艺术，潜移默 化地影响学生。 文化课是以理解知识培养能力为主要目标，
