指导过程中各因素之间的联系，认识家庭教育及其指导的发展规律的研究方法
是学前儿童家庭教育的( )。
A.调查研究 B.定量研究 C.实验研究 D.质的研究
2.实验研究变量的三个组成部分是( )。
A.实验变量、效果变量和无关变量B.实验变量、过程变量和无关变量
C.效果变量、过程变量和有关变量 D.效果变量、目标变量和有关变量
3.中国有句俗话 儿子是自己的好 ，这反映了(B.家庭教育是一种充满亲情的教育 )。
A.家庭教育是一种非正规教育 B.家庭教育是一种充满亲情的教育
C.家庭教育是一种稳定的持久性教育 D.家庭教育是一种无所不在的教育
4.以一个街道、一个乡或一个区为范围，将这个社区里的机关、企业、学校等组织起来，共同关心这个社区内的年轻一代的教育；这种教育是(C.社区教
育 )。
A.幼儿教育 B.家庭教育C.社区教育
D.学校教育
5.人类家庭形式从对偶家庭再向前发展的家庭形式是( B.一夫一妻制 )。
A.一夫多妻制 B.一夫一妻制C.多夫多妻制
D.多夫一妻制
6.已婚夫妇和未婚子女组成的家庭是( D.核心家庭 )。
A.主干家庭 B.隔代家庭C.联合家庭
D.核心家庭
7.心理学家费鲁姆的激励公式是( )。
A.激励力量=目标价值×期望概率 B.目标价值=激励目标×期望概率
C.期望概率=目标价值×激励目标 D.激励目标=目标价值/期望概率
8.不论儿童来自何种文化背景，不论其社会出身、民族、语言、宗教、性别如何，都应当在不受任何歧视或忽视的情况下，享有他们的一切权利。这体现了
《儿童权利公约》的( )。
A.无歧视原则 B.儿童利益优先原则
C.保障儿童生存、生命和发展的原则 D.尊重儿童观点和意见的原则
9.孩子处于年幼时期，知识经验少、能力弱，为此，学前儿童家长应树立的观点是(A.孩子是一个非成年人，需要家长的关心和照顾 )。
A.孩子是一个非成年人，需要家长的关心和照顾B.要求孩子像容器一样接受家长的一切
C.家长不能轻易信任孩子D.经常拿自己的孩子与别人的孩子比
10. 皮格玛利翁效应 体现了家长的( )。
A.理想观 B.能力观C.人才观 D.整合观
