A.小型化、综合化 B.大型化、核心化 C.小型化、核心化 D.大型化、综合化
5.家庭教育是一种( B.非正规教育 )。
A.正规教育 B.非正规教育 C.社会教育 D.学校教育
6.由祖父母或外祖父母和孙辈组成的家庭称为(A.隔代家庭 )。
A.隔代家庭 B.核心家庭 C.监护人家庭 D.留守家庭
7.在影响儿童家庭教育质量的各种因素中，规定着学前儿童家长进行家庭教育的方向的因素是学前儿童家长的(A.教育观念 )。
A.教育观念 B.教育方法 C.教养方式 D.教育能力
8.马丁与麦考伯将父母的教养方式划分为民主权威型、绝对权威型、宽松溺爱型和忽视冷漠型，其划分所依据的两个维度是(D. 关爱 和 权威 )。
A.接受—拒绝和支配—服从 B.接受—拒绝和限制—允许
C.接纳—拒绝和要求与控制—宽容 D. 关爱 和 权威
9.学前儿童家长必须具备的，也是家长教育孩子的前提条件的能力是(A.了解儿童需求的能力 )。
A.了解儿童需求的能力 B.评价儿童发展的能力
C.协调亲子关系的能力 D.处理儿童问题的能力
10.长辈将知识文化传递给与他们生活在一起的年轻一代的过程称为(D.前喻文化 )。
A.正喻文化 B.并喻文化 C.后喻文化 D.前喻文化
11.乳婴儿基本掌握了母语的语法规则系统一般要到( B.3岁 )。
A.2岁 B.3岁 C.4岁 D. 6岁
12.家庭对所要培养的孩子的质量规格的总的设想或规定称为学前儿童家庭教育的(A.目的 )。
A.目的 B.任务 C.原则 D.内容
13.乳婴儿家庭教育的主要方面是(B.自制行为的发展 )。
A.身体的适应 B.自制行为的发展 C.言语的刺激
D.自我认识的发展
14.埃里克森认为，乳婴儿期最主要的心理社会发展任务是(A.建立基本的信任感 )。
A.建立基本的信任感 B.探索周围的客观世界
C.与他人进行社会交往 D.建立基本的自我控制
15.下面的音乐中不适合选做给胎儿听的胎教音乐的是( C.富于节奏感的摇滚音乐 )。
A.中低频成分的音强占主要优势的歌曲 B.宁静或优美的器乐曲
C.富于节奏感的摇滚音乐 D.欢快、明朗的声乐曲
