乘法结合律：（a×b）×c＝a×(b×c) 乘法分配律： (a±b)×c＝a×c±b×c 整数乘法的交换律、结合律和分配律对于小数乘法同样适用。特别是乘法的分配律，一个数乘以两个数的和或者差等于这个数分别乘以这两个数，最后把它们的积相加或者相减。 3、多媒体课件出示相关小结，学生齐读。 同学们，这节课我们主要复习了小数乘法的四则运算和小数乘法的简便计算，接下来我们再做些练习题，检测一下同学们的熟练程度。 1、《数学基础训练》P5T1：填空。 2、《数学基础训练》P5T2：计算下面各题。 3、《数学基础训练》P5T3：下面的计算对吗？把不对的改正过来。 4、《数学基础训练》P6T2：用简便方法计算。 学生利用8分钟时间做好，做好后交给学习组长批改，学习组长的交学习委员批改，学习委员交老师批改，有错的，用红笔纠正，再交给相应的负责人批改，同时到光荣榜登记区登上自己的大名荣升为学习组长助理，协助批改作业。教师巡视，个别辅导。 同学们，今天我们学习了什么？你最想提醒大家注意什么？ 当堂检测 课堂小结 教学板书 教学反思 最新优秀的教育word文档
第三课时 小数除法（一） 备课人 教学内容 审核人 执教者 复习小数除法的计算法则、循环小数、用计算器探索规律。 1、引导学生把本单元的部分知识条理化、系统化。 教学目标 2、通过练习，发现学生的薄弱环节，及时补缺以巩固所学知识。 3、培养学生自我总结，评价、反思的能力及自主学习的习惯。 教学重点 教学难点 教学准备 梳理好本单元的部分知识点。 除数是小数的除法的计算。 前置作业、红笔、实物投影仪。
教学内容、过程及方法 1、★自主复习教材P16-P31,重点的句子读两遍。 2、★★列竖式计算下面各题。 19.7÷4 7.83÷9 12.32÷0.28 71.4÷0.12 ★★★关于小数除法，我想提醒大家注意： 最新优秀的教育word文档
独立前置 3、★★我能写出两个用省略号表示的循环小数： 、 ★★我能用简写法写两个循环小数： 、 ★★★关于循环小数，我想提醒大家注意： 4、★★不计算，运用规律直接填出得数。 9÷9=1 108÷9=12 1107÷9=123 11106÷9= 111105÷9= 1111104÷9= 11111103÷9= ★★★运用规律写得数，我想提醒大家注意： 复习导入 1、师言：前两节课我们复习了第一单元小数乘法的相关知识，在这一单元的知识点中，你最想提醒大家注意什么？ 2、导入：这节课我们开始复习第二单元的相关知识。教师板书：小数除法（一） 小组交流前置作业，先同桌对学，不懂处再四人交流。教师巡视，以学定教。 1、学习小组由教师指定或自愿上台利用展示台展示汇报，一人主讲，一人补充,一人加扣分,一人维持纪律。汇报完后与台下同学交流，台下同学进行补充和纠错。 最新优秀的教育word文档
小组交流 展示汇报 2、教师适时点拨，展示台出示相关小结，学生齐读。 小数除法的计算方法 ?、小数除以整数，按整数除法的方法去除；商的小数点要和被除数的小数点对齐；如果被除数的整数部分不够除，商0，点上小数点再除；如果除到被除数的末位有余数，要在余数后面添0继续除。 ?、计算除数是小数的除法，先把除数转化成整数，除数的小数点向右移动几位，被除数的小数点也要向右移动几位，位数不够时，在被除数的末尾用0补足，然后按照除数是整数的小数除法进行计算。 (出示学生以前作业中的错题，指名说说哪里错了，该怎么修改？） 循环小数 ?、一个数的小数部分，从某一位起，一个数字或者几个数字依次不断重复出现，这样的小数叫做循环小数。依次不断重复出现的数字，叫做这个循环小数的循环节。 ?、循环小数的表示方法： 省略号表示法，至少要写出两个完整的循环节，后面标上省略号。如：0.23636…，1.587587… 简写法，即只写出一个循环节，然后在循环节的第一个数字和最后一个数字上面点上圆点。如：0.236 1.587。 ?、小数部分的位数是有限的小数，叫做有限小数。 小数部分的位数是无限的小数，叫做无限小数。 循环小数是无限小数。无限小数不一定是循环小数。 找规律填数 要仔细观察算式中数字的排列规律，才能正确地写出结果。 ....最新优秀的教育word文档
同学们，这节课我们主要复习了小数除法的相关知识，接下来我们再做些练习题，检测一下同学们的熟练程度。 1、《数学基础训练》P10T2：计算下面各题，并用乘法验算。 2、《数学基础训练》P11T3：列竖式计算下面各题。 3、《数学基础训练》P11T4：下面的计算对吗？把不对的改正过来。 4、《数学基础训练》P15T4：你能直接写下去吗？ 学生利用8分钟时间做好，做好后交给学习组长批改，学习组长的交学习委员批改，学习委员交老师批改，有错的，用红笔纠正，再交给相应的负责人批改，同时到光荣榜登记区登上自己的大名荣升为学习组长助理，协助批改作业。教师巡视，个别辅导。 同学们，今天我们学习了什么？你知道了什么？你还想告诉大家一些什么知识？ 当堂检测 课堂小结 教学板书 教学反思 最新优秀的教育word文档
