一、 课前准备 布置学生在“阳光行动”周内应该做的事 二、课堂交流 1、引导全班同学交流“阳光行动”里的所作所为 2、引导学生进行自评和互评活动 三、交流反馈 教师以真情故事来进行小结以及结束本单位的学习 在“阳光行动”周内，做一做宽容、忍让他人的事，并记录下心情、评价 全班交流 自评与互评 聆听真情故事并进行小结 板书设计 让我们手拉手 教学反思
课 题 教 学 目 标 课 时 计 划 为别人的努力喝彩 第1课时 授课日期： 月 日 总第 节 知识技能：学会欣赏别人的优点、能够为别的进步而高兴。 过程方法： 自主讨论、合作探究 情感态度：知道嫉妒的危害，不嫉妒同学，当别人取得成绩时能够发自内心祝贺，并自 我鼓励。 小组排练检验 教学准备 教 教师活动 学 生 活 动 二 次 备 课 学 过 程 一、 复习导入 让学生复习创编的小品 “四个当” 二、课堂交流 教师引导学生进行表演事 先已经创编好的小品 三、交流反馈 引导学生对观看的其他小 组的表演进行评价 以小组为单位排练已经编好了的小品 以小组为单位进行表演 注意情感的抒发 观看完后进行全班的讨论，注意要多方面进行评价 板书设计 为别人的努力喝彩 教学反思
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为别人的努力喝彩 第2课时 授课日期： 月 日 总第 节 知识技能：学会欣赏别人的优点、能够为别的进步而高兴。 过程方法： 自主讨论、合作探究 情感态度：知道嫉妒的危害，不嫉妒同学，当别人取得成绩时能够发自内心祝贺，并自 我鼓励。 课堂上能展示同学身上发生的事例图片或短片、资料 教学准备 教 教师活动 学 生 活 动 二 次 备 课 学 过 程 板书设计 一、 导入 同学之间相处是需要互相 帮助和谅解的，俗话说哪有舌头不碰牙的，那当你面对这种情况时，你是怎么做的？ 二、课堂交流 1、引导学生回顾别人对自己的帮助及当时的心情如何 2、引导学生回顾自己帮助他人的事，当你得到他人的感谢时你的心情是怎么样的 三、交流反馈 教师引导学生对本节课进 行小结，布置“阳光行动 回顾自己遇到的事情以及当时的做法 回顾、谈心情 回顾，谈一谈当时的心情如何 小结 为别人的努力喝彩 教学反思 课 题 教 学 目 标 课 时 计 划 为别人的努力喝彩 第3课时 授课日期： 月 日 总第 节 知识技能：学会欣赏别人的优点、能够为别的进步而高兴。 过程方法： 自主讨论、合作探究 情感态度：知道嫉妒的危害，不嫉妒同学，当别人取得成绩时能够发自内心祝贺，并自 我鼓励。 准备真情小故事 教学准备 教 教师活动 学 生 活 动 二 次 备 课 学 过 程 一、课前准备 布置学生在“阳光行动”周内应该做的事 二、课堂交流 1、引导全班同学交流“阳光行动”里的所作所为 2、引导学生进行自评和互评活动 三、交流反馈 教师以真情故事来进行小结以及结束本单位的学习 在“阳光行动”周内，做一做宽容、忍让他人的事，并记录下心情、评价 全班交流 自评与互评 聆听真情故事并进行小结 板书设计 为别人的努力喝彩 教学反思
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为别人的努力喝彩 第4课时 授课日期： 月 日 总第 节 知识技能：学会欣赏别人的优点、能够为别的进步而高兴。 过程方法： 自主讨论、合作探究 情感态度：知道嫉妒的危害，不嫉妒同学，当别人取得成绩时能够发自内心祝贺，并自 我鼓励。 搜集本班一些事例 教学准备 教 学 过 程 教师活动 一、课前回顾 让学生回忆自己成长中遇到 困难，让学生知道每个人都会遇到困难 二、课堂交流 1、引领学生了解班级同学学习、生活正经历哪些困难，应怎样鼓励同学渡过难关 2、引导学生回顾在自己的经历中他人的帮助和鼓励给自大的鼓舞 三、交流反馈 引导学生总结鼓励的作用及方法 学 生 活 动 说一说自己曾经遇到的困难及做法 说出某同学的困难，注意不说其姓名，你想怎样鼓励他渡过 难关 谈一谈他人的鼓励对自己的鼓舞 总结鼓励的作用及方法 二 次 备 课 板书设计 为别人的努力喝彩 教学反思 第三单元 家庭生活 一、 单元介绍 设计意图 本单元是遵照课程标准“我与家庭”第一条“知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，体会家庭成员间的亲情。以恰当的方式表达对他们的感激、尊敬和关心，孝敬父母长辈。第二条“学习料理自己的生活，尽量少给父母添麻烦，愿意分担家务，有一定的家庭责任感。第三条“知道家族经济来源的多种形式，了解家庭生活必要的开支。学习合理消费、勤俭节约。 本单元的设计意图是对学生进行有关家庭经济生活的教育。从引导学生关注爸爸妈妈的工作和生活入手，指导学生走进父母的工作岗位，了解父母对社会、对家庭所做的贡献，体会父母的辛苦及为自己付出的汗水，作为子女应该以自己的实际行动体谅父母。在本单元中侧重体现学生在经济方面的表现：体会父母工作的辛苦，赚钱的不易，就应该在生活中做到合理消费；在生活中学会理财，掌握家庭收支状况，指定科学合理的消费计划，在购物的过程中了解买东西的学问；有了
