课 时 计 划
课 题 教学目标 做一个自尊自爱的人 知识技能：提高学生分辨是非的能力，学会反省自己的行为。 过程方法：自主讨论、合作探究 情感态度：懂得做人要自尊、自爱，有羞耻感，能够爱惜自己的名誉。 布置学生找一些和自尊心、羞耻有关的故事或笑话等等 第4课时 授课日期： 月 日 总第 节 教学准备 教 学 过 程 教师活动 学 生 活 动 二 次 备 课 一、 课前准备 布置学生找一些和自尊 心、羞耻有关的故事或笑话等等 二课堂交流 引导学生以故事等形式交流研讨，实行每演一个就讨论一次的方法 三、交流反馈 教师引导学生进行本堂课 的总结 做一个自足自爱的人 课前精心准备，也可以创编小表演 讲故事、小表演等形式交流研讨 在教师的引导下进行总结 板书设计 教学反思
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课 题 教 学 目 标 让我们手拉手 第1课时 授课日期： 月 日 总第 节 知识技能：能够与同学平等相处，学会关心、尊重同学，与同学建立起真正的友谊。 过程方法：自主讨论、合作探究 情感态度：在同学有困难时能够主动帮助同学，成为一个有爱心的人。感受到同学之间 的友爱之情。 课前指导学生编排小品 教学准备 教 学 过 程 教师活动 学 生 活 动 二 次 备 课 一、 谈话导入 学生谈一谈日常学习生 活中是怎样与同学友好相处的 二、课堂交流 1、引导小组内交流，可参考书中的图片说一说 2、引导全班进行交流，其他同学可自由发表言论 三、交流反馈 1、引领学生做摘苹果游戏 布置编创：四个当 谈一谈互敬互爱的 事例 小组进行交流，可参考图片 全班同学进行交流，可发表看 法 通过摘苹果游戏总结当堂课的内容 小组自由编创 板书设计 让我们手拉手 教学反思
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课 题 教 学 目 标 让我们手拉手 第2课时 授课日期： 月 日 总第 节 知识技能：能够与同学平等相处，学会关心、尊重同学，与同学建立起真正的友谊。 过程方法：自主讨论、合作探究 情感态度：在同学有困难时能够主动帮助同学，成为一个有爱心的人。感受到同学之间 的友爱之情。 以小组为单位排练已经编好了的小品 教学准备 教 学 过 程 教师活动 学 生 活 动 二 次 备 课 一、 复习导入 让学生复习创编的小品 “四个当” 二、课堂交流 教师引导学生进行表演事 先已经创编好的小品 三、交流反馈 引导学生对观看的其他小 组的表演进行评价 以小组为单位排练已经编好了 的小品 以小组为单位进行表演 注意情感的抒发 观看完后进行全班的讨论，注意要多方面进行评价 让我们手拉手 板书设计 教学反思
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课 题 教 学 目 标 让我们手拉手 知识技能：能够与同学平等相处，学会关心、尊重同学，与同学建立起真正的友谊。 过程方法：自主讨论、合作探究 情感态度：在同学有困难时能够主动帮助同学，成为一个有爱心的人。感受到同学之间 的友爱之情。 课前收集关于友谊的格言警句 教师活动 学 生 活 动 二 次 备 课 第3课时 授课日期： 月 日 总第 节 教学准备 教 学 过 程 一、 导入 同学之间相处是需要互相 帮助和谅解的，俗话说哪有舌头不碰牙的，那当你面对这种情况时，你是怎么做的？ 二、课堂交流 1、引导学生回顾别人对自己的帮助及当时的心情如何 2、引导学生回顾自己帮助他人的事，当你得到他人的感谢时你的心情是怎么样的 三、交流反馈 教师引导学生对本节课进 行小结，布置“阳光行动” 回顾自己遇到的事情以及当时的做法 回顾、谈心情 回顾，谈一谈当时的心情如何 小结 板书设计 让我们手拉手 教学反思 课 时 计 划
课 题 教 学 目 标 让我们手拉手 知识技能：能够与同学平等相处，学会关心、尊重同学，与同学建立起真正的友谊。 过程方法：自主讨论、合作探究 情感态度：在同学有困难时能够主动帮助同学，成为一个有爱心的人。感受到同学之间 的友爱之情。 布置学生在“阳光行动”周内应该做的事 第4课时 授课日期： 月 日 总第 节 教学准备 教 学 过 程 教师活动 学 生 活 动 二 次 备 课
