A: What color do you like? B: I like yellow.
A: What size do you wear? B: Middle
A: How about this one?
B: Wonderful. That’s what I want. How much? A: 50 yuan.
B: Here is the money.
2.新课展示（New Presentation） 1）句型词汇学习:
讲解人A和B利用主页图上的人物介绍本课中心句型和词汇。（图中是一个服装店，里面有衣服鞋子） 利用单词卡片教授单词。 教师出示服装店的图片，教授短语 a clothes shop ，这个短语还可以说成a clothes store.
教师引导学生观察服装店的图片，观察里面都有什么。
What can you see in a clothes shop?在一个服装店里我们经常会看到什么？
学生回答，可以说汉语也可以是英语。
教师出示拖鞋的图片，slippers. We can see slippers. 我们也可以说 a pair of slippers.
（出示运动鞋的图片）sneakers. We can see sneakers.我们也可以说 a pair of sneakers.
（出示太阳镜的图片） sunglasses. We can see sunglasses. Sun---太阳；glasses---- 玻璃 。 同样的我们还可以说 a pair of sunglasses.
教师讲授完单词，引导学生巩固单词，教师做出不同的动作，学生快速反应。
T points to the eyes. Ss: a pair of sunglasses. T points to the foot. Ss : a pair of slippers.
T pretends to do the action of running.[ 2）询问衣服颜色，价钱和尺寸大小的句型
当我们想要知道别人衣服的码时，我们一般可以这样问 What size do you wear? (出示图片 size，码) L----- large size 大码 I wear large size. M---- middle size 中码 I wear middle size. S---- small size 小码 I wear small size.
当我们想要知道别人喜欢的颜色时，我们可以这样说: What colour do you like best? I like ?
当我们想要知道衣服的价钱时，我们可以说 How much is it \\are they?
It’s ?yuan\\ pounds\\ dollars.
在这里我们还可以简单对价钱做出评价，
It’s cheap (便宜的). It’s expensive (贵的). 3.小结
本节课我们继续学习了如何买东西，尤其是在服装店买衣服时和店员之间的最基本的对话，包括询问衣服的颜色，尺寸大小，价钱等。 4．课堂练习
Let’s practise (║)
Model: A: What can I do for you? B: I want a pair of sneakers. A: What size do you wear? B: L.
A: What colour do you like? B: White.
A: What about this one? B: Wonderful! How much? A: 280 yuan .
B: OK. I’ ll take it. 9．作业安排
抄写并记忆单词。
Lesson 8 In the library.
第一课时
本课主要谈论的话题是借书的话题。 教大家在图书法里怎样和管理员用英语进行交谈，管理员怎样想他人提供帮助，读者怎样寻求帮助等等。 学会 Would you like to ? ? I’d like to?以及短语 Snow White\\ The Moonstone\\ The Arabian Nights\\ Sleeping beauty\\ a liabary card\\ return a book. 教学目标：
1. 熟悉会说课本中的英文书名。
Snow White, the Moonstone , the Abrabian Nights.
2.理解会说会用会写 a library card, borrow a story book, return a book.
3. 理解会说会用在图书馆向管理人员借书时需要用到的基本句型。
What can I do for you? I’d like to borrow a ?
Would you like an English one or a Chinese one? Please return this book in two weeks. 4. 能够在实际场景中会说会用以上这些句型。 教学重点难点分析：
1. 听，说，识记，写并且能够运用以上的四会单词。
2. 熟悉课本中的英文故事书名，并且能在实际生活中熟练运用和图书管理员之间的对话。 课前准备：
1.教师准备一些英文故事书的封皮和书名。 2.准备录音机和磁带。 教学过程：
1. 热身（Warming up）
教师和学生一起合唱一首歌曲，活跃课堂气氛。
教师先让学生观察主图上的两个人，知道他们一个是图书管理员，一个是读者，然后教师利用手偶之间的对话来引出本课要学习的重点内容。
主图上 A 是图书管理员， B 是读者。 A:Can I help you?
B: I’d like to borrow a story book. Do you have Snow White? A: Yes, we do. Would you like a Chinese one or an English one? B: I’d like an English one.
A: Show me your library card, please.
B: Here you are. Please return it in two weeks.[小精灵儿童网站]
A: I see. Thank you.
2. 新课展示（New Presentation）
教授利用文中主图上的两个人物间的对话介绍本课中心句型和词汇。用卡片教授单词。
教师讲解 ：本节课我们将要学习如何在图书馆借书，教师向学生出示一个图书馆的图片，a library----- 图书馆。在教授过程中，教师要特别注意单词的发音。教师指着在图书馆里的工作人员，由此引出另外一个单词 a librarian ---- 图书管理员在这里，教师要向学生指出这两个单词发音上的区别，第一个单词的重音是在第一个音
节上，第二个的重音是在第二个音节上。可以要求学生用手势的高低，或者声音的大小来区分重读。
当我们走进图书馆的时候，工作人员就会主动问我们“What can I do for you?” 这一点和在商店里一样。 我们可以回答 I’d like a?
例如: I’d like a story book. (我想要借一本故事书)
也可以说 I want to borrow a story book. (我想要借一本故事书)
教师可以将这两个句型都展示在黑板上让学生反复来读， 教师利用CAI 来向学生展示各种英文故事书的封皮和名称。 （出示白雪公主的图片---- Snow White） (出示月亮宝石的图片----- the Moonstone)
（出示一千零一夜的图片---- The Abrarian Nights） (出示睡美人的图片------ Sleeping Beauty)
教师引导学生用自己最喜欢的书名（可以是老师教授过的，也可以是课外的），参考黑板上老师写的句型来造句，一方面巩固句型，一方面复习词汇。
教师讲解在图书馆借书时，我们需要用到借书证。 （出示借书证的图片） A library card
所以工作人员会让我们出示借书证Show me your library card. (出示你的借书证)
borrow ----借 ； borrow books--- 借书。 Return---还 ； return books ---- 还书 3.小结
本节课我们学习在图书馆如何向管理人员借书，借书时基本的对话，以及最常见的英文故事书的名称。 4. 巩固练习
教师利用班级里图书角的图书来模拟一个图书馆的场景，引导学生真正在实际生活中运用所学的句型，可以先由教师来和一个学生做示范，教师说： What can I do for you? 学生回答 I’d like to borrow a story book. \\I want to borrow a story book. 教师再引导学生说出书名： What’s the name of the book? 学生回答 It’s Snow White
第二课时
一、教学目标：
1、知识目标：熟练掌握四个书名Snow White、The Moonstone、The Arabianights 、Sleep Beauting 和a libray card 、 return
a book以及借书的常用于I 'd like to borrow ---;Please return it in two weeks;Please show me your library card. 2、能力目标：会用英语表达某本书很有趣，会用常用的借书的语言借自己喜欢的书。 二、教学过程
（一）、Let's chant
What do you like? I like reading.
What do you like? I like singing.
What do you like? I like dancing.
What do you like? I like playing.
(二）、谈话导入
T:Do you like reading? Ss:Yes, we do.
T:I bring many interesting books to you.随即贴出四个书名的图文结合的图片。 （三）、新授
T:Which book do you like?
S:I like Snow White\\Sleeping Beauty.( Snow White 、 Sleeping Beauty学生会读，可以回答。）
T:Snow White\\Sleeping Beauty is interesting.（板书此句型）The Moonstone\\The Arabianights is interesting, too.
教读The Moonstone、The Arabianights。 （四）、巩固练习
1、闪卡游戏：师拿出四个书名的图文结合的图片，轻轻一晃，让学生迅速读出书名。（如此重复多遍，目的是让学生记住这些书名并会读）
2、藏卡游戏：叫一个学生上讲台，藏自己喜欢的书名卡片，其他学生猜，猜对的学生再藏。（如此反复练习，目的是让学生抛开图的依赖，熟记书名）
3、指卡游戏：将只有书名的单词卡片贴上黑板，每组叫一名学生，师做口型，其他学生根据老师的口型读出单词，每组代表迅速手指卡片，反应快者获胜。（如此反复练习，目的是让学生快速认读单词）
