20、要是你在野外迷了路
课文我读熟
1、 正确、流利、有感情地朗读课文。家长签字： 2、 根据课文内容填空。
要是你在野外迷了路，可千万别慌张，因为大自然有很多（ ），课文就给我们介绍了（ ）（ ）、（ ）、（ ）、四种。太阳早晨从（ ）升起，中午它在（ ），晚上又从（ ）落下，是一个（ ）。北极星是（ ），永远高挂在（ ），大树也是指南针，枝叶稠的一面是（ ），枝叶稀的一面是（ ）。沟渠里的积雪也能指方向，看看哪边化得快，哪边化得慢，就可以分辨（ ）。 生字我会认
生字 忠 导 盏 积 稠 稀 针 碰 慌 音节 组词 读音为翘舌音的字： 偏旁相同的字： 互为反义词的字： 组词： 和（ ） 希（ ） 积（ ） 稀（ ） 课后我积累
1、课文已会背，家长签字：
2、你还知道哪些辨别方向的小方法，请写一写。
第六单元主题：（ ）
21、画家和牧童
课文我读熟
1、 正确、流利、有感情地朗读课文。家长签字： 2、 读了课文，我知道戴嵩是一个（ ），当他画完（ ），围
观的人都说（ ），而一个牧童却说（ ），戴嵩听了，（ ）。 3、 从文中找出下列词语的反义词。
浓墨涂抹——（ ） 批评——（ ） 生字我会认
生字 戴 价 购 墨 抹 蔼 批 翘 驱 蝇 惭 愧 拱 音节 组词 偏旁归类识字：抹—（ ）—（ ） 惭—（ ） 加偏旁识字：区—（ ） 共—（ ）
换偏旁识字：沟—（ ） 绳—（ ） 渐—（ ） 瑰—（ ） 课后我积累
在这个故事中，我们看到了画家和牧童身上一些可贵的品质，你想对画家和牧童说些什么呢？请分别写一写。
22、我为你骄傲
课文我读熟
1、 正确、流利、有感情地朗读课文。家长签字： 2、用“ ”画出文中的比喻句。 3、圈出文中描写小男孩心情的词语。
4、读了课文我知道，题目中的“我”是指（ ），“你”是指（ ），“我”为“你”骄傲是因为（ ）。 生字我会认
生字 音节 组词 滑 玻 璃 碎 攒 封 歉 箱 顿 骄傲——（ ）（反义词） 骄傲——（ ）（近义词） 写出下列词语的共有偏旁，并试写一个这样的词语。 玻璃（ ） 破碎（ ） 继续（ ） （ ） 课后我积累
发挥想象，替小男孩儿给老奶奶写一封回信。（注意书信的格式及礼貌用语的使用）
23、三个儿子
课文我读熟
1、 正确、流利、有感情地朗读课文。家长签字： 2、在三个妈妈的眼中，她们的儿子分别是怎样的，找出三个妈妈的话，用“ ”划出来。
3、三个儿子看到自己的妈妈在提水，他们分别是怎么做的，用“（）”标出来。
4、 岩石中的上的字和图画分别指什么？请在文中圈出来。 生字我会认
生字 音节 组词 既 嗓 拎 桶 晃 甸 胳 膊 写出几个带有月字旁的字：
胳、膊、（ ）、（ ）、（ ）、（ ），我发现月字旁的字中很多都和（ ）有关。
多音字组词 形近字组词
晃 （ ） 既 （ ） 甸 （ ）
（ ） 即 （ ） 句 （ ） 课后我积累
联系生活说一说，你该怎样做一个孝敬父母的孩子？
24、玩具柜台前的孩子
课文我读熟
1、 正确、流利、有感情地朗读课文。家长签字： 2、通过读课文，你认为小男孩喜欢小汽车吗？（ ），从文中的哪些地方可以看出来，用“ ”画一画。
3、你认为小兵是个怎样的小男孩？如果有可能，你愿意为他做些什么？
。 生字我会认
生字 具 柜 芒 售 货 药 品 兵 咱 抢 裕 音节 组词 上下结构的字： 左右结构的字： 换偏旁组字，再组词。
柜—（ ）（ ） 芒—（ ）（ ） 售—（ ）（ ） 抢—（ ）（ ） 课后我积累
1、 课外找找《黄香温席》、《卧冰求鲤》的故事读一读。 2、 为父母做一件力所能及的事，记录下来。
