湖北省示范性高职院校建设方案
3-3-3）。3年内建好6门优质核心课程(表3-3-3)，达到“课程标准职业化、课程内容岗位化、教学方式场景化、教学手段现代化、教学资源网络化”。 组建课程建设团队，开展 行业、企业调研
分析岗位（群）工作过程和工作任务 确定典型工作任务和职业核心能力 以任务为导向组合课程内容 精品课程资料与网站 制订课程标准 实 施 教 学 收集反馈信息，进行课程整改 图3-3-3：畜牧兽医专业核心课程建设示意图
表3-3-3畜牧兽医专业优质核心课程建设计划表
课程名称 课程负责人 合作企业 养猪技术 杜俊成 襄樊正大养猪场 周健(兼职) 襄樊市畜牧良种场 畜禽繁殖技术 陈秋实 胡道俊(兼职) 养禽技术 杜俊成 宋文波(兼职) 饲料生产 熊江林 谭华祥(兼职) 动物疫病张代涛 防治 王春江(兼职) 动物微生熊江林 物检测 黄斌(兼职) 襄樊正大有限公司 襄樊市畜牧良种场 襄樊正大有限公司 襄樊市原种场 襄樊正大饲料公司 建成时间与建设目标 2009国家级精品课建设内容 1、课程建设方案与课程标准 程 2008院级精品课程2、电子教案和多媒体2009省级精品课程 课件 3、课程网站建设 2008院级精品课程2010省级精品课程 4、项目教学建设(包括轮岗实训、顶岗实2009院级精品课程 习标准) 5、教材建设 襄樊正大有限公司 襄樊市动物防疫监督站 襄樊正大有限公司 襄樊市动物防疫监督站 2010院级精品课程 2010院级精品课程 校企合作开发教材。以岗位能力为核心组织教学内容，邀请企业技术骨干参与编写具有特色的校本教材4本；编制专业专项技能的实验实训教材4本(表3-3-4)。
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表3-3-4 教材建设规划表
教材名称 动物病理 动物疫病防治 畜禽繁殖技术 饲料生产 养猪技术实验实训指导 动物及其产品检验技术实验实训指导 畜禽繁殖技术实验实训指导 动物疾病防治技术实训指导 对应(模块)课程 动物疾病诊断、检疫与防治 动物疾病诊断、检疫与防治 动物养殖与管理能力 动物养殖与管理能力 动物养殖与管理能力 动物疾病诊断、检疫与防治 动物养殖与管理能力 动物疾病诊断、检疫与防治 合作企业 襄樊市动物防疫监督站、襄樊⑴湖北省正大有限公司 高职高专襄樊正大有限公司、襄樊市原委员会组种繁殖场、襄樊市畜牧场 织； 襄樊正大有限公司、襄樊市畜⑵学院教牧场 师担任教襄樊市动物防疫监督站、襄樊材主编或正大有限公司 副主编； ⑶企业技襄樊正大有限公司、襄樊市原术骨干参种繁殖场、襄樊市畜牧场 与教材编襄樊市动物防疫监督站、襄樊正大有限公司 写； ⑷行业专襄樊正大有限公司、襄樊市原家参与教种繁殖场、襄樊市畜牧场 材审定。 襄樊市动物防疫监督站、襄樊正大有限公司、襄樊市原种繁 殖场、襄樊市畜牧场 建设方式 3、实训实习基地建设 (1)拟投入120万元，新建、改建和完善校内实验实训室(设备清单见表3-3-10)，设备条件在省内同类院校中居领先地位。
(2)拟投入50万元，完善鄂西北动物疫病检测中心(襄樊正大动物保健中心)设施设备，正大每年投入配套经费2万元，使其具备动物疫病诊断、免疫监测和药敏试验等功能的开放性检测中心，满足学生实训和为养殖企业提供技术服务。
(3)校企共建生产性实训基地，实现双赢。计划在近三年内学院投入60万元，正大公司投入30万元，建设1个“养殖技术示范中心”，内设养鸡场和实验性动物房等校内生产性实训基地。利用校内生产性实训基地开展教学、科研、学生岗位轮训，使之成为教师和学生熟悉现代养殖技术标准、掌握生产技能、开展社会培训与服务的平台，校企双方能够取得显著的社会和经济效益。
(4)依托行业和企业，在巩固和完善现有7个校外实习实训基地的基础上，新增6个校外实习实训基地，满足学生顶岗实习、职业技能培训和鉴定的需要，进一步转化为学生的就业基地。
(5)加强轮岗实训、顶岗实习的组织管理，建立由学校、企业、学生
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三方管理和校企双方考核的机制。学校与实习单位共同建立实习工作领导小组，学校选派责任心强、实践教学经验丰富、组织管理能力强的教师担任实习指导教师，主要负责实习的组织管理与毕业设计的指导工作；企业选派技术能手担任技术指导教师，主要负责学生的专业技能指导；选派优秀学生干部担任实习小组组长，主要负责实习学生的纪律和安全监督工作。实习结束后，根据学生的工作态度、工作成效和实习报告(论文)，由学校与实习单位进行双向考核(图3-3-4)
实 践 教 学 实 施 方 案 学院企业学生签 定 实 习 协 议 学院考核学生的操行表现、理论水平 学生代表 实施实践教学，采取三方管理技术骨干 专业教师 企业考核学生的操作技能、职业素质
图3-3-4：畜牧兽医专业三方共同管理、双向考核实践考核体系
4、专业教学团队建设
按照“引进与培养结合，专职与兼职结合”的建设思路，实施学院“四项工程”，加强“双师”结构专业教学团队建设，提高教师队伍的整体素质和水平。
表3-3-5 畜牧兽医专业师资队伍建设目标一览表
教师总数 高级职称人数 中级职称人数 校内专任教师数 聘请校外兼职教师数 培养高层次专业带头人 培养骨干教师人数 人数(人) 20 15 5 10 10 2 8 占教师总数比例 75% 25% 50% 50% 10% 40%
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(1)专业带头人引进与培养
选派2名专业教师作为培养对象，分阶段到华中农业大学进修1年、正大公司挂职锻炼1年，主要学习国内外动物饲养或疫病防治技术、职业教育等前沿知识和技术，使他们成为动物养殖和动物疾病诊疗等方面的专家，成为引领专业发展的专业带头人，力争成为湖北省教学名师。
(2)骨干教师队伍建设
坚持“培养与引进”相结合的原则，加大中青年骨干教师培养力度。引进1名具有硕士以上学历预防兽医学方面的专家；选派3名教师进行学历提高，取得硕士研究生证书；2名教师到先进的职业院校进修职业教育技术；2名教师结合承担的教科研项目，到企业进行专业技能锻炼；制订激励机制，鼓励骨干教师争取省市级科研项目和参与专业建设工作。到2010年底，培养8名骨干教师，使他们具有较高理论与技术功底，成为促进专业建设和发展的中坚力量。
(3)“双师”素质教师的培养
每年选派1—2名教师到华中农业大学等高等学府进修半年，提高专业教师的理论学术素质；选派6—10名教师利用节假日或暑假到企业生产一线参加实践锻炼，以两年为一个周期，锻炼的时间不少于2个月；鼓励教师开展教科研工作，每年争取1-2项市级以上教科研项目，提高教师解决实际问题的能力。通过以上途径，全面提高教师素质，建设一支既精通专业知识，又有丰富实践经验的“双师”素质的教学团队。
(4)兼职教师队伍建设
聘请畜牧兽医行业专家和养殖企业的技术骨干，改善双师结构，构建一支优秀的兼职教师队伍，使兼职教师比例由目前的40％上升到2010年的50％。
①聘请“楚天技能名师”1名，指导专业建设、教学改革、专业课程
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实践教学和教师实践锻炼，参与人才培养模式的研究和制订工作；
②启动“襄江能人”建设计划，聘请行业、企业技术骨干9名，通过职业教育理论培训，提高他们的教学能力，胜任实践技能课程的教学并参与课程建设。
(5)师德师风建设
进一步完善专业师德师风考评机制，加强师德师风建设。通过师德师风学习、评选“十佳道德模范”、“十名学生最欢迎的教师”等活动，把教师的师德师风作为教师考核聘用的重要内容，引导专业教师在教学、科研、管理、服务等工作中依法执教、廉洁执教、文明施教，营造严谨治学、敬业爱岗、勇于创新、乐于奉献的师德氛围，树立良好的师德形象。
5、专业群相关专业建设
通过本专业的建设，带动动物防疫与检疫、饲料与动物营养、生物制药技术、环境监测与治理技术、园林工程技术、农业技术与管理等相关专业的建设与发展。
(1)将“订单式”人才培养模式在专业群中推广
在进一步完善畜牧兽医“订单式”人才培养模式的基础上，积极开展校企合作，全面开展专业群各专业的人才培养模式改革。计划在2009年，生物制药技术专业与郑州大亚公司开展校企合作，动物防疫与检疫与湖北省粮油进出口公司开展校企合作，实施“订单式”人才培养模式。
(2)构建一支高素质专业群教学团队
根据专业群发展的要求，到2008-2010年，通过国内外进修、挂职锻炼、技术服务等途径，培养1名生物制药技术专业带头人，使其具备引领生物制药技术专业建设能力；培养专业群骨干教师5名，使之成为能够根据行业企业岗位群需要开发课程、促进专业发展的中坚力量；通过技能培训、实践锻炼等培养双师素质教师15名；聘请具备一线工作经验、熟悉
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