30．惩罚也是一种教育手段。( )
五、名词解释(本大题共3小题，每小题4分，共12分) 31．课程(广义的) 32．德育原则 33．因材施教原则 六、简答题(本大题共3小题，每小题8分，共24分)
34．教育对科学技术发展有什么作用? 35．怎样贯彻启发性原则? 36．德育工作中，怎样用好奖励和处分? 七、论述题(本大题共1小题，共14分) 37．结合自己实际说说怎样优化教师人格特征。 参考答案
一、单项选择题(每小题2分，共20分)
1．A 2．B 3．A 4．C 5．B 6．D 7．C 8．C 9．A 10．B 二、多项选择题(每小题2分，共1 O分)
11．ABCE 12．BCDE 13．BCD 14．ACDE 15．BC 三、填空题(每空1分，共10分)
16．普遍性基础性(普遍性应为“普及性”) 17．管理 研究 18．政治课和其他学科教学 共青团 19．练习法演示法 20．组织和培养班集体协调校内外各种教育力量
四、判断题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)
21．√ 22．√ 23．x 24．√ 25．x 26．√ 27．x 28．√29．x 30．√ 五、名词解释(本大题共3小题，每小题4分，共12分)
31．广义的课程是指学生在校期间所学内容的总和(3分)及其进程安排(1分)。
32．德育原则是根据教育目的、德育目标和德育过程规律(1分)提出的指导德育工作的基本要求(3分)。
33．因材施教原则，是指教师要从学生实际、个别差异出发(1分)，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都获得发展(3分)。
六、简答题(本大题共3小题，每小题8分，共24分)
34．【答题要点】①教育能完成科学知识的再生产。(3分)②教育推进科学的体制化。(1分)⑧教育具有科学研究的功能。(2分)④教育具有推进科学研究的功能。(2分) 35．【答题要点】①调动学生学习的主动性。(2分)②启发学生思考，发展逻辑思维。(2分)⑧让学生动手，培养独立解决问题的能力。(2分)④发扬民主，建立民主平等的师生关系、生生关系。(2分)
36．【答题要点】①公平、正确、合情合理；(3分)②发扬民主，获得群众支持；(2分)⑧注意宣传与教育。(3分)
七、论述题(本大题共3小题，共14分)
37．【答题要点】①教师的人格特征是指教师的个性、情绪、健康以及处理人际关系的品质等。(2分)它对教师工作有重要影响。(1分)②教师优良的个性品质如热情善交、乐于助人、友善合群、有责任心、公平客观、耐心周到、有幽默感等。(3分)③不良品质：冷漠木讷、主观偏心、过分挑剔、无耐心、爱训人、嘲讽学生等。(3分)②③点可用不同方式表述，也不一定都说到。④应自觉扬长避短，完善教师人格。(2分)⑤联系自己实际。(3分)
2008年云南省教师资格证考试中学教育心理学试卷 第一部分 选择题(共22分) 一、单项选择题
1．心理测验是为心理评估搜集数量化资料的常用( ) A．手段 B．表册 C．工具 D．过程 2．教学目标是预期学生通过教学活动获得的学习( )
A．能力 B．结果 C．成绩 D．反映
3．课堂气氛作为教学过程的软环境，它通常是指课堂里某种的态度与情感的综合状态。( )
A．部分人 B．潜在的 C．突发性 D．占优势
4．创造性是指个体产生的、有社会价值的产品的能力或特性。( ) A．人们喜爱 B．带来利润 C．新奇独特 D．从所未有
9．任何问题都含有三个基本成分∶给定条件、预达目的和( ) A．要求要点 B．条件联系 C．限制或障碍 D．矛盾和结果
10．态度是通过学习而形成的、影响个人的行为选择的内部准备状态或反应的( ) A．倾向性 B．平衡性 C．多样性 D．可感性 二、多项选择题(本大题共6小题，每小题2分，共l2分)
在每小题列出的五个备选项中有二至五个是符合题目要求的，请将其代码填在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均不得分。 11．布卢姆等的教学目标三大领域有( )
A．认知目标 B．品德目标 C．情感目标 D．动作技能目标 E．行为目标 12．自编测验客观题的类型有选择题，还有( )
A．是非题 B．案例分析题 C．匹配题 D．填空题 E．论述题 13．学习动机有三个功能( )
A．放大功能 B．激活功能 C．牵引功能 D．指向功能 E．强化功能 14．根据知识的存在形式和复杂程度，知识学习可分为三种类型∶符号学习和( ) A．系统学习 B．结构学习 C．概念学习 D．命题学习 E．意义学习 l5．技能形成的四个阶段有操作定向和( ) A．操作模仿
B．操作整合 C．操作反馈 D．操作矫正 E．操作熟练 16．以下哪几种不属于测验评价技术( )
A．问题解决题 B．案卷分析 C．观察 D．计算题 E．情感评价 第二部分 非选择题(共78分)
三、填空题(本大题共8小题，20空，每空1分，共20分) 把答案填在题中的横线上，错填、未填均不得分。
17．学校开展心里健康的途径很多，如______、______、_______等。(任举三个) 18．与动物不同，人的学习是在实践中，在与_______的交往中，通过_______的中介而进行的。
19．建构主义者一般认为知识并不是对现实的准确表征，它只是一种解释、一种_______，它并不是问题的最终________。
20．知识学习有三个阶段∶知识获取、_______和________。 21．教学中，知识直观的类型有______、_______和_______三种。
22．心智技能的特点是∶①对象具有______，②执行具有______，③结构具有_______。 23．马斯洛的需要层次是______、安全需要、_______、自尊需要和_______。 24．根据新知识与原有知识结构的关系，知识的学习可以分为下位学习、和______。 四、简答题(本大题共4小题，每小题8分，共32分) 25．什么是发散思维，它有哪些特点?
26．品德的心理实质是什么，其心理结构包括哪几种成分? 27．据自己的观察和经验，你了解的学生喜欢的教师特征有哪些? 28．什么是自我意识，它包括哪几种成分?
五、论述题(本大题共2小题，每小题13分，共26分) 29．结合实际谈谈德育中应怎么用好奖励和惩罚。 30．什么是创造性?怎样创设适宜创造性发展的环境？ 参考答案
一、单项选择题(每小题1分，共10分)
1．C 2．B 3．D 4．C 5．B 6．A 7．A 8．B 9．C 10．A 二、多项选择题(每小题2分，共1 2分)
11．ACD 12．ACD 13．BDE 14．CD 15．ABE 16．BCE 三、填空题(每空1分，共20分)
17．开设心理健康教育的有关课程各科教学中渗透、开设心理辅导活动课 结合班队活动开展个别咨询和辅导 小组辅导 心理热线电话 心理健康墙报等等(考生任答三项即可) 18．其他人(他人) 语言 19．假设答案 20．知识保持知识的提取(或
