C．身心健康权 D．隐么权
10．教师职业的最大特点在于职业角色的（） A．多样化 B．专业化 C．单一化 D．崇高化
11．将课程分为为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，这是（） A．从课程制定者或管理制度角度划分的 B．从课程的功能角度划分的 C．从课程的组织核心角度划分 D．从课程的任务角度划分的
12．学校进行全面发展教育的基本途径是（） A．教育与生产劳动相结合 B．思想政治教育 C．课外活动 D．教学
13．第斯多惠有一句名言：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理．”主体现了教学的：（） A．直观性原则 B．启发性原则 C．巩固性原则 D．因材施教原则
14．上好课的先决条件是（） A．了解学生 B．融洽的师生关系 C．先进的教学设备 D．备课
15．受测验长度影响的测验质量指标是（） A．信度 B．效度 C．难度 D．区分度
16．德育过程的基本矛盾是（） A．教育者与受教育者的矛盾 B．教育者与德育内容和方法的矛盾
C．受教育者与德育内容和方法的矛盾
D．社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾 17．“一把钥匙开一把锁“体现的是德育的（） A．导向性原则 B．疏导原则
C．教育一致性与连贯性原则 D．因材施教原则
18．把道德情感的培养置于中心地位的德育模式是（） A．认知模式 B．体谅模式 C．社会模仿 D．说理教育模式
19．班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的方式叫作（） A．常规管理 B．平行管理 C．民主管理 D．目标管理
20．班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力；二是（） A．年龄影响力 B．性别影响力 C．个性影响力 D．学术影响力
二、填空题：本大题共11个小题，共20个空，每空1分，共20分．请在每小题的空格中填上正确的答案．错填、不填均无分．
1．正规教育的主要标志是近代以____________为核心的教育制度，又称制度化教育． 2．从一门规范学科的建立，从独立的教育学诞生的角度说，通常以德国__________的__________为标志．
3．校风是学校中物质文化、________、__________的统一体．
4．教育目的的是各级各类教育培养人的总的__________和总的___________，是各级各类学校工作遵循的总方针．
5．未成年学生享有的主要权利概括起来有___________和___________．
6．师生关系在教育内容的教学上构成__________关系，在人格上是__________关系，在社会道德上是__________关系．
7．教学大纲一般由__________和____________组成．
8．讲授法可分为讲述、_________和________三种方式．
9．我国最早采用班级授课制的是1862年清政府在北京设立的___________． 10．我国德育的基本途径是_____________
11．心理健康教育的主要内容包括学习辅导、________________和_________________．` 三、简答题：本大题共5小题，每小题6分，共30分． 1．简述20世纪以后教育的特点．
2．当代信息技术对教育生产了怎样的影响？ 3．素质教育的内涵是什么？ 4．什么样的课是一堂好课？ 5．简述我国德育过程的规律．
四、论述题：本大题只有1个小题，满分10分．
林老题今年接了一个新生班，他应该如何带领同学们组建这具班的班集体？
参考答案 一、单项选择题
1．C 2．A 3．B 4．C 5．B 6．D 7．B 8．B 9．C 10．A 11．D 12．D 13．B 1．D 15．A 16．D 17．D 18．B 19．C 20．C 二、填空题
1．学校系统 2．赫尔巴物《普通教育学》 3．制度文化 精神文化 4．质量标准 规格要求 5．人身权 受互促进
7说明部分 本文部分 8．讲解 讲演 9．京题同文馆 10．政治课与其他学科教学 11．生活辅导 择业指导 三、简答题
1．（1）教育的终身化． （2）教育的全民化． （3）教育的民主化． （4）教育的多元化． （5）教育技术的现代化．
2．（1）信息技术改变着人们关于知识的观念． （2）信息技术改变着人们关于学习和教育的观念．
（3）信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第三次飞跃提供平台． 3．（1）素质教育是面向全体学生的教育．
（2）素质教育是全面发展的教育，它强调德智体美等方面全面发展．
教育权 6．授受 民主平等 相
（3）素质教育是促进学生个性发展的教育． （4）素质教育是以培养创新精神为重点的教育． 4．（1）目标明确、重点突出． （2）内容正确． （3）方法得当．
（4）表达清晰、组织严密． （5）课堂气氛热烈．
5．（1）学生的知、情、意、行诸因素统一发展的规律． （2）学生在活动和交往中形成思想品德规律． （3）学生思想内部矛盾转化规律．
（4）学生思想品德形成的长期性和反复性规律． 四论述题
（1）确定班集体的发展目标．目标是集体发展的方向和动力，一个班集体只有共同的目标，才能使班级成员在认识上和行动上保持统一，才能推动班集体的发展．为此，教师要精心设计班级发展的目标．
（2）建立班集体的核心队伍．一个良好的班集体都会有一批团结在教师周围的积极分子，他们是带动全班同学实现集体发展目标的核心．因此，建立一支核心队伍是培养班集体的一项重要工作．
（3）建立班集体的正常秩序．班集体的正常秩序是维持和控制学生在校生活的基本条件，是教师开展工作的重要保证．
（4）组织形式多样的教育活动．班集体是在全班同学参加各种教育活动中逐步成长起来的，而各种教育活动又可使每个人都有机会为集体出力并显示自己的才能．设计并开展班级教育活动是教师经常性工作之一．
（5）培养正确的舆论和良好的班风．班集体舆论是班集体生活与成员意愿的反映．正确的班集体舆论是一种巨大的教育力量，对班集体每个成员都有约束、感染、同化、激励的作用，是形成、巩固班集体和教育集体成员的重要手段．教师要注意培养正确的集体舆论，善于引导学生对班集体的一些现象与行为进行评议，要努力把舆论中心引至正确的方向．
2011年10月云南省教师资格认定课程考试 中等教育心理学 试卷 第一部分 选择题（共40分） 一、
单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）
1.1903年，美国心理学家_______出版了《教育心理学》，这是西方第一次以教育心理学命
名的专著。 （ ） A.皮亚杰 B.柯尔伯格
C.桑代克 D.艾宾浩斯
2.学习准备是指学生原有的知识水平或心理发展水平对新的学习的________。 （ ） A.促进 B.妨碍 C.适应性 D.创造性
3.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，全运算阶段是_________。 （ ） A.0~2岁 B.2~7岁 C.7~11岁 D.11~15岁
4.根据加涅的学习层次分类，学习联合两个或两个以上的刺激——反应动作，以形成一系列刺激——反应动作联结为_________。 （ ） A.连锁学习 B.信号学习 C.刺激——反应学习 D.言语联结学习
5.不属于操作性条件作用的基本规律是________。 （ ） A.强化 B.分化 C.消退 D惩罚
6.不属于影响迁移的主要因素的是 （ ） A.相似性 B.原有认知结构 C.学习的心想与定势 D.学习动机
7.根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可分为：上位学习、下位学和 _________ ( ) A.并列结合学习 B.命题学习 C.概念学习 D.符号学习
8.根据艾宾浩斯遗忘曲线表明，在学习20分钟后，只是被遗忘了__________。 （ ） A.42% B.56% C.80% D.65%
9.不属于操作技能的形成阶段的是_________。 （ ） A.操作定向 B.操作联结 C.操作模仿 D.操作熟练
10.依据心智技能的实践模式，把主体在头脑中建立起来的活动程序计划，以外显的操作方
式付诸实施成为_________。 ( ) A．原型内化 B.原型操作 C.原型定向 D.原型模仿
11.高创造性者一般不具有的个性特征是_________。 （ ） A.幽默 B.依赖性 C.喜欢幻想 D.有强烈的动机
12.下列不属于易诱发焦虑反应的人格基础的是__________。 （ ） A遇事易胆怯 B.内归因
