C.教育与生产劳动相结合 D.教育理论与实践相结合
67.“六艺”教育是西周时候学校教育的基本学科，其中心是【】 A.孝的教育 B.礼乐的教育 C.书数的教育 D.御的教育
68.世界上最早的一部教育专著是【】。(2014年枣庄市中) A.《教育漫话》 B.《大教学论》 C.《学记》 D.《教育学》
69.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持【】(2013年烟台市龙口市) A.劳动起源论 B.生物起源论 C.心理起源论 D.生物进化论
70.“学而不思则罔，思而不学则殆”出自【】(2014年潍坊市青州市) A.《学记》 B.《大学》 C.《论语》 D.《师说》
71.科学的教育起源说是【】 A.教育的神话起源说 B.教育的劳动起源说 C.教育的心理起源说 D.教育的生物起源说
72.下列观点不能体现教育平等观念的是【】(2015年山东真题) A.有教无类 B.因材施教 C.学不躐等
D.把一切知识教给一切人
73.教育通常有广义和狭义之分，狭义的教育强调教育活动的组织性、计划性和【】
A.实践性 B.教育性 C.高效性
D.专业性
74.“劳心者治人，劳力者治于人”的中国传统儒家思想把【】相隔离。(2013年济南市直)
A.教育与生活 B.教育与经济 C.教育与政治 D.教育与生产劳动
75.近代最早一部系统论述教育问题的专著是【】(2014年济宁市任城区) A.《教育论》 B.《教育漫话》 C.《大教学论》 D.《普通教育学》
76.提出“为师要有知识，为表要有美德”的教育家是【】(2015年济南真题)
A.梁漱溟 B.晏阳初 C.孙敬修 D.黄炎培
77.第一个提出要使教育学成为科学，并把教育理论建立在伦理学和心理学基础之上的教育家是【】(2014年菏泽市郓城县)
A.卢梭 B.夸美纽斯 C.康德 D.赫尔巴特
78.增长人的知识、经验，发展人的智慧、潜能，全面提高人的素质等在教育过程之中实现的价值是教育的【】
A.本体性价值 B.工具性价值 C.外在价值 D.衍生价值
79.在近代教育史上，对于掌握知识和发展能力究竟以谁为主的问题上存在争论：一种理论是形式教育论，另一种理论是【】
A.学科课程论 B.活动课程论 C.实质教育论 D.现代课程论
80.人类最早的教学手段是【】
A.文字材料 B.口耳相传 C.直观教具 D.黑板加板凳
81.在中国教育史上，提倡问难与距师并主张学知与闻见，思考与求是的教育家是【】(2013年滨州北海新区)
A.墨翟 B.孟轲 C.王充 D.韩愈
82.推动教育学发展的内在动力是【】(2012年枣庄市市中区) A.教育规律 B.教育价值 C.教育现象 D.教育问题
83.近代教育史，首次试图把教育学建立在心理学和哲学基础上的教育家是【】(2014年济南市真题)
A.夸美纽斯 B.洛克 C.杜威 D.赫尔巴特
84.“人怎样表现自己的生活，他们自己就是怎样。因此，他们是什么样的，这同他们的生产一致的--既和他们生产什么一致，又和他们怎样生产一致。因而，个人是什么样的，这取于他们进行生产的物质条件。”马克思的这段话说明个体的发展具有【】(2013年山东省烟台市龙口市)
A.顺序性和阶段性 B.社会学和历史性 C.相似性和差异性 D.现实性和潜在性
85.教育的“心理起源说”认为教育起源于【】 A.生产劳动 B.模仿 C.语言 D.动物本能
86.关于教育质量与教育公平，下列说法正确确的是【】(2015年山东真题) A.教育质量与教育公平是一对不可调和的矛盾
B.择校问题无关教育公平，他是市场经济在教育领域内的必然体现
C.教育质量的提升要以牺牲教育公平为代价
D.教育资源配置不均衡是造成教育不公平现场的主要原因之一
87.我国古代很早就有把课内活动与课外活动结合起来的思想，下列选项中表达了这一思想的是【】(2015年淄博真题)
A.安其学而亲其师,乐其友而信其道 B.时教必有正业，退息必有居学 C.发然后禁,则扞格而不胜 D.道而弗牵,强而弗抑,开而弗达
88.在我国教育史上，最早试图用马克思主义观点研究教育问题的是【】。(2014年烟台莱山)
A.杨贤江 B.蔡元培 C.李大钊 D.陶行知
89.教育有广义和狭义之分。狭义的教育制度是指【】 A.国民教育制度 B.素质教育制度 C.私立教育制度 D.学校教育制度
90.社会主义教育的一个基本特征是【】 A.政治与经济相结合 B.教育与生产劳动相结合 C.教育与学习相结合 D.生产力与生产关系相结合
91.教育学成为一门独立学科，以【】的《大教学论》的发表为标志。 A.赫尔巴特 B.夸美纽斯 C.凯洛夫 D.苏霍姆林斯基
92.我国著名教育家陶行知提倡生活教育。非常尊重学生的个性，强调培养学生的创造力。他作为育才学校的校长，发表《创造的宣言》，制定《创造奖金办法》，鼓励学生的【】
A.创造性 B.发明创造 C.创造精神 D.创造潜力
93.“教育起源于儿童对成人的无意识模仿。”这种观点出自于【】(2013年青岛市)
A.心理起源说 B.劳动起源说 C.生物起源说 D.需要起源说
94.1632年，《大教学论》的出版标志着教育学的独立，其作者是【】(2013年烟台市龙口市)
A.夸美纽斯 B.赫尔巴特 C.卢梭 D.裴斯泰洛齐
95.孔子提出的教育目标是培养【】 A.兼士 B.圣人 C.绅士 D.君子
96.当外部的纪律控制被个体内化之后成为个体自觉的行为准则时，此时处于【】(2014年菏泽市郓城县)
A.教师促成的纪律 B.集体促成的纪律 C.自我促成的纪律 D.任务促成的纪律
97.按照美国教育哲学家谢弗勒对教育定义的分类，作者自己创制的、其内涵在作者的某种话语情境中始终是同一的定义属于【】(2013年烟台市龙口市)
A.描述性定义 B.纲领性定义 C.解释性定义 D.规定性定义
98.关于教育的起源一直是众说纷纭，其中，我国古代的朱熹所持的观点是【】
A.神话起源说 B.生物起源说 C.心里起源说 D.劳动起源说
99.马克思主义教育学认为【】是培养全面发展的人的唯一方法。(2013年威海市)
