第四单元 快乐的一天
第一课时 教学目标：
1、通过聆听歌曲《上学歌》，感受学校生活的美好。尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。
2、通过欣赏《放学歌》使学生感受放学以后的愉悦。 3、律动《问好歌》 教学重点：见教学目标1、2
教学难点：尝试用动作和语言表达活动欢快的情绪。 教学过程： 一、组织教学 二、听欣赏曲
三、学生表达自己的情绪，为歌曲编排动作。 新授：
导入：这节课我们先来听《上学歌》，这首歌表达了我们上学的快乐心情，我们学唱《上学歌》好不好？
1.教师有感情地朗读歌词。并讲解歌词引导学生体会上学能学到许多知识，将来报答爸妈
2.听范唱，学生们跟着教师的歌声击拍。一拍击一下 。
3.用听唱法学习《上学歌》，听录音初步感受歌曲。引导学生小声哼唱
4.在学唱歌曲过程中，注意学生歌曲的速度，中速不要拖拍，使得歌曲演唱达到欢快地效果。
5.强调学生注意唱歌时的姿势。
6.引导学生，根据自己对歌曲的理解，创编动作，以小组为单位，互相交流。 5.听欣赏歌曲。
导入：同学们我们每天早晨都上学下午上完课是不是要放学回家啊？那么我们现在来欣赏《放学歌》。这首歌就描写了我们放学的情景。
1）、听录音初步感受歌曲。 2）同学们体会歌词的意思。 3）、指导学生的表演表情。 情感教育
1.引导学生讲述老师对自己的帮助和工作的辛苦，培养学生的语言表达能力。“每天在课堂上老师为我们做什么呢，（叮嘱我们写作业批作业是不是很辛苦呢，每天放学铃响后，老师
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为我们做什么呢，所以我们要感谢老师，见了老师要说声辛苦了。”）老师为我们做了什么呢？
2.由学生互相评价，教师激励（如奖小红花，贴纸等） 3.听律动，学唱《问好歌》，并随着音乐做动作
第二课时
教学目标：
1、通过学唱《不能告诉你》，对学生进行道德教育，倡导学生学雷锋做好事。 2、通过欣赏《跳绳》使学生感受音乐的跳跃与愉悦。 3、成长的足迹 教学重点：见教学目标 教学过程：
一、歌曲欣赏《跳绳》：
（师）：“这节课我们先来做个游戏，跳绳，让我们随音乐愉快地跳起来！” 1、老师播放歌曲，学生边听边拍●○，感受二拍子的活泼、欢快的情绪。 2、启发学生感受“小绳”的轻巧与灵活，从而体会音乐的跳跃。 3、学生随音乐自由加入动作表演。 4、选出创作较好的动作全班表演。 二、学唱《不能告诉你》 1、记忆歌词
2、引导学生聆听歌曲，巡视指导学生拍手，初步感受歌曲的节拍。 3、带领学生一起讨论雷锋人物品质。
4、教师有感情地将歌曲演唱一遍，再度引起学生的兴趣。
5、教师带领学生有感情地朗读歌词，同时帮助学生理解歌词的内容 6、跟着教师模唱歌曲。
7、采用多种演唱方法进一步熟唱歌曲，如师生、生生接口唱等演唱。
三、情景表演：《不能告诉你》
1、学生分组，分成擦桌子组、摆凳子组、倒纸篓组，运用分组竞赛的感觉，激发学生劳动自豪感。
2、用ca, shua, 形成二声部诵读，模仿劳动。 3、教师念白，先让学生感受，然后分组配合练习。 4、完整表演。 四、完成成长的足迹。
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第五单元 《秋天的歌 》
第一课时
教学目标：
1．引导学生运用柔和优美的声音演唱歌曲《小树叶》，理解熟悉歌词涵义。 2、了解秋季的特征，引导学生创编不同动作并合拍地表现树叶飞舞的景象。 3、培养学生对音乐活动的兴趣。 教学重、难点：
教学重点：学唱歌曲《小树叶》。 教学难点：学生能自己创编动作。 教学准备：
钢琴、多媒体及音响 教学过程：
一、组织教学、师生问好 1．放录音 2．师生问好 二、课题导入
1，师：老师今天带你们去一个好玩的地方，想不想去啊？ 2，看看，这个小园子里地上都是什么啊？（树叶）
3，树叶怎么都都落到地上了？（因为现在是秋天，叶子都落下来了） 4，是啊，秋天来到了，树上的叶子都要掉下来了，听—— 三、听一听。
1、教师播放树叶飘落的音乐，引导学生欣赏。 师：小朋友，听，这是什么声音，发生了什么事？ 2、根据音乐，教师提出相应的问题。 a、你听到的是什么的声音？ b、为什么树叶会掉下来呢？
c、树叶掉下来的时候是怎么样的？它是怎么样飘落下来的？ 四：试一试。
1、教师引导学生自己尝试用动作表现树叶飘落的景象。 师：我请小朋友来表演一下，树叶是怎么飘落的。 2、教师出示树叶，引导学生观察树叶飘落的景象。
3、请学生模仿树叶飘落的景象，教师着重引导学生模仿几个具有代表性的动作进行组合。 五、学唱新歌《小树叶》
1，师：秋天真美，我们 一起来听听歌里是怎么唱的。
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2、教师一边洒落叶，一边先念歌词，再唱歌曲。
3，师：叶子是怎么掉下来的？（学生讲讲：飘下来的，飞下来的，滚下来的等。） 那我们也来做小树叶，来学学树叶从树上落下来的样子好吗？树叶落到地上后是怎么样的？（睡地上）
4、欣赏歌曲录音，初步熟悉歌曲旋律和歌词。 提问：歌曲表现了什么样的情绪？ 5、教师范唱。
6、引导学生观看大屏幕，点击进入活动一，师生合作朗读歌词。 7、在教师的引导下，学生跟着老师一起学唱歌曲〈〈小树叶〉〉 8、学生带头饰扮演落叶，模仿落叶的样子。（放歌曲录音两遍） 师：小树叶，你是怎么落下来的？（学生讲讲） 9、挑选动作好的学生做示范。
师：你们的动作都做得很漂亮！我们再一起来做一次！ 10、配乐再次模仿动作。
师：秋天了秋风一吹，树叶宝宝都离开了树妈妈，落在了地上。地上有那么多的落叶，我们把落叶都送回家吧，你们先每人捡一片树叶，看看你捡的树叶是什么样子的？ 五、成长的足迹（一） 六、结束。
第二课时
教学目标：
1、在欣赏自然美、艺术美的过程中，引起对美好生活的向往与热爱。 2、用柔和、连贯的声音唱好歌曲《雁儿飞》。
3、能随三拍子音乐进行简单的律动，动作能与音乐节拍吻合。 教学重、难点：
教学重点：让学生通过多种感官充分体验三拍子韵律，在歌唱、律动、配乐朗诵等活动中感受歌曲的意境，表达对大自然的喜爱之情。 教学难点：掌握好三拍子。 教学准备：
钢琴、多媒体及音响、课件资料
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教学过程：
一、组织教学、师生问好
1．问题导入：小燕子为什么去南方？ 2．听《问好歌》音乐律动进教室 二、学唱歌曲《雁儿飞》
1．播放歌曲，引导学生说说歌曲所表达的情绪。 2．教师范唱。
3．学生随着老师的歌声作律动 4．指导学生学唱歌曲。 （1）有感情的读歌词。
（2）听唱、分句模唱，学会歌曲。 （3）完整地唱歌曲。
5．启发学生用柔美、连贯的声音演唱。 6．试着背唱歌曲。
7．想想这首三拍子的歌曲情绪是怎样的？
8、成长的足迹（二）
9．全体学生齐唱《雁儿飞》，律动出教室。
第三课时
教学目标：
1．通过欣赏《惊愕交响曲》，让学生感受音的强弱，并能用动作或乐器随乐曲表演． 2、欣赏俄罗斯儿童歌曲《小苹果》，感受断顿、跳跃的音乐，感受其欢快活泼的情绪。 3．能随二拍子音乐进行简单的律动《摘苹果》，动作能与音乐节拍吻合。 教学重、难点：
教学重点：让学生通过多种感官充分体验二拍子的感觉。 教学准备：
钢琴、多媒体及音响 教学过程：
一、组织教学、师生问好 1．放录音
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