第一单元《小手拉小手》
教学内容：
一、唱：（1）《快乐的音乐娃》 （2）《小手拉小手》 二、听：《快乐小舞曲》 《玩具兵进行曲》
三、动：（1）律动：上学路上 （2）儿歌诵读
四、拓展：文明礼貌习惯、感受常见的进行曲
第一课时
教学内容：
1、唱：《快乐的音乐娃》 2、动：律动：上学路上 教学目标：
1、能用音乐的方式与教师和同学交流，乐于参加《上学路上》的律动。体验音乐课所带来的快乐。
2、学生基本能随着老师的琴声自然的唱歌，能够和大家整齐的演唱《快乐的音乐娃》，较整齐的开始和结束。
3、在唱《快乐的音乐娃》的红色块标注的部分时能边唱边做声势动作，体验到音乐学习的丰富与快乐。
教学重点：
在音乐声中让儿童手拉手成为好朋友，让儿童和老师成为好朋友，和“大家”成为好朋友 教学难点：
鼓励学生积极大胆参与音乐活动，鼓励学生表现音乐，引导学生喜爱音乐，音乐课，初步培养演唱、听赏的良好音乐习惯。
教学过程： 一、情境导入：
1、师：小朋友们，我们已是一年级的小学生了，谁来说说一年级的小朋友和幼儿园的小朋友有什么不同？
和老师正常交流
2、师：一年级的小学生要结识许多新朋友，学许多本领。 今天老师带你们去见一位新朋友——音乐娃娃
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（在十个手指头上画上脸谱配上音乐） 跟音乐娃娃一起认识一下新教室
3、音乐娃娃：小朋友们你们好，我是音乐娃娃，今天我要带领大家去参观我们美丽的音乐世界
随意的让乐器发出声音来，并欣赏各种音乐片段 4、先带大家去看一看钢琴、打击乐、 播放各种熟悉的音乐片段让学生欣赏 二、学习歌曲：《快乐的音乐娃》
1、随着音乐的节奏拍拍手，初步感受歌曲《快乐的音乐娃》的旋律 随音乐拍手
2、接龙的方法来朗诵歌词 接龙朗诵
3、用听唱法教唱歌曲 学唱歌曲 4、请完整演唱歌曲. 三、律动：上学路上
1、跟着音乐走一走，播放“上学路上”，每人创编一个动作在教师里走一走，播放到第三句时，还要加上“问好”的歌词。
跟音乐走一走，并向老师、同学问好 2、按要求动作不能夸张，要符合音乐的节奏 自己创编各种动作随音乐走一走
3、请走的比较出色的同学表演给大家看一看 把自己的表演展示给同学看
第二课时
教学内容： 1、听：快乐小舞曲 2、唱：小手拉小手 3、动：儿歌诵读
4、拓展：感受各种常见的进行曲
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教学目标：
1、学生基本能随着老师的琴声自然的唱歌，能够和大家整齐的演唱《小手拉小手》 2、能体会进行曲的风格，随着音乐能走一走 教学重点：
在音乐声中让儿童手拉手成为好朋友，让儿童和老师成为好朋友，和“大家”成为好朋友
教学难点：
积极参与音乐活动，在活动中体验快乐，引导学生喜爱音乐。 教学过程：
一、唱：小手拉小手
1、随着音乐的节奏拍拍手，初步感受歌曲《小手拉小手》的旋律 随音乐拍手
2、请你们大声说出自己的名字，模仿老师的节奏 XX X ︱ XX X ︱ XX XX ︱ XX X ‖ （好朋友的名字）我们一起来唱歌 模拟老师按节奏喊出名字 3、接龙的方法来朗诵歌词 接龙朗诵
4、用听唱法教唱歌曲 学唱歌曲
5、在空白处填上自己的名字来做自我介绍 6、再次朗诵歌词，并填上好朋友的名字 7、请完整演唱歌曲 二、听：《快乐小舞曲》 1、大家再听一首曲子 听赏《快乐小舞曲》
师：结合刚才的歌曲想象一下，乐曲中表现了什么场景？ 听音乐思考问题
2、师：用你的动作来走一走，看谁走的图形最漂亮，最清晰 随音乐走图形 请同学上来表演 学生表演
三、动：儿歌诵读
1、师：和老师一起读一读儿歌
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2、师：老师给大家伴奏，小朋友一起读一读 体验“恒定的节拍”的感觉 3、也让我们来拍一拍，走一走 师生边哼唱边配合动作
第三课时
教学内容：
1、听：《玩具进行曲》 2、认：小鼓 3、评：成长的足迹
教学目标：
1、能对欣赏音乐中的变化做出相应的体态反应，能体验音乐的情绪特点，并表现出相应的表情。
2、能用固定的节拍听音乐拍手，感受音乐的节拍，并能用小鼓为《玩具进行曲》伴奏。 教材分析：
本课音乐内容情绪活泼，节奏明快，旋律流畅，有较强的互动性，孩子们能在其中相互了解与认识，能帮助孩子培养音乐兴趣。
教学重点：
在音乐声中让儿童体验有朋友的快乐，让儿童和自己的玩具成为好朋友，和“大家”成为好朋友 教学难点：
鼓励学生积极大胆参与音乐活动，鼓励学生表现音乐，引导学生喜爱音乐，音乐课，初步培养演唱、听赏的良好音乐习惯。
教学过程：
一、听赏《玩具进行曲》
1、师：把你的漂亮玩具拿出来大家看一看，再把他们排排队 （ 展示自己的玩具）
2、师：请大家把你的玩具跟着我的音乐让它走一走 （学生拿着玩具随音乐走一走）
3、请你模仿你自己的小玩具也来随着音乐走一走 （自己随音乐也来走一走）
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4、请你像录音机的小朋友一样一起来唱一唱 （学唱歌曲）
模仿各种小动物的动作再来走一走（边唱边走） 模仿小动物走路 二、认识小鼓 1、介绍小鼓的知识
2、用小鼓为《玩具进行曲》伴奏 三、成长的足迹 1、听鼓声踏步走
2、边唱《玩具进行曲》边做律动，并在每句的句末做动作造型。 教学后记：
游戏是学生都喜欢的活动，课堂上学生的兴趣是激发了，但是课堂纪律是尤其要注意的，学生一旦放开活动就容易涣散，因此在活动前，一定要强调好活动规则，违规的小朋友就要被淘汰出局，做好了这些准备工作之后，学生游戏的非常有序，课堂气氛非常好。
第四课时
教学内容：
唱：（1）《快乐的音乐娃》 （2）《小手拉小手》 （3）《玩具进行曲》 教学目标：
1、体验踏上人生第一起跑线的新鲜感和幸福感，喜欢音乐老师，喜欢音乐课，体验音乐课带来的快乐，并能以愉悦的情绪学习音乐。
2、乐于参加歌表演、音乐游戏、律动等生动活泼的音乐学习活动，并能以音乐的方式与教师和同学交往，充分展示自己积极进取和团结友爱的美好情感的对音乐的爱好。并能用“手拉手”的身体语言更好的表现音乐的情绪。
3、用自然的声音歌唱，能整齐的演唱并背唱《快乐的音乐哇》、《小手拉小手》能随着老师的琴声整齐的开始结束，随着歌曲和乐曲走一走，感受和表现音乐的情绪
教学重点：
在音乐声中进一步了解课堂常规，提高学习兴趣。 教学难点：
怎样在积极参与的情形下较好的、有秩序的进行？引导学生喜爱音乐课，进一步培养演
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