教学过程
备注
一、创设情景
1.用自己的手表现下列动作：握、抓、推、举、挡、托。
2.用自己的手表现下列词义：胜利、欢迎、拒绝、友好、称赞、抗议、反
对。
3.小结：手能表现出劳动中的各种动作，手的各种姿势也同时能
表达人的情绪。只要我们认真观察，细心地描绘，就可以画出能传情达意
的手的造型，提高自己的绘画本领。
二、尝试练习
1.印画：伸开五指放在画纸上，用铅笔将手的形状印画在纸面上。画时握
笔要直，笔紧贴指与掌的边缘，准确地画出手印。挪开手后，看一看自己
的手形，然后画出指甲、皮肤皱纹及手背的静脉。
2.观察讨论
（1）手背与手心的形状有什么不同？
（2）手背的指长还是手心的指长？为什么？
（3）手掌的面积从手心与手背看哪个面积大？
（4）说出最长、最粗、最短的手指。
（5）手指有几个关节？四指的运动方向与拇指的运动方向有什么不同的
地方？
三、示范步骤
1.画出手的大的动势；
2.分出手掌、拇指、四指；
3.逐次分开四指。
4.强调：关节处线条硬；手指背线条直；指肚线条稍圆；皱纹宜简洁。
四、写生练习
1.根据自己的能力与兴趣，先造好型，然后按上面提示的方法画。并能看
出画的是什么动作或表达的感情。
2.师巡视指导。
五、作品展评
1.展示作品,互相欣赏、交流。
2.自评和互评。
温馨提示：请注意食品卫生，不吃零食，不吃过期、发霉的食品。
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