【要点归纳】：
【拓展训练】：
1、看谁算得快，算得准 （1）（－7）〓（－43）〓514 ； （2） 91118 〓18；
（3）－9〓（－11）+12〓（－9）； （4）??7?9?56?34?7?18???36；
【总结反思】：
课题：1.4.2有理数的除法（1）
学习目标】:
1、理解除法是乘法的逆运算；
2、理解倒数概念，会求有理数的倒数；
26
【 3、掌握除法法则，会进行有理数的除法运算；
【重点难点】：有理数的除法法则
【导学指导】 一、知识链接
1）、小红从家里到学校，每分钟走50米，共走了20分钟。
问小红家离学校有 米，列出的算式为 。
2）放学时，小红仍然以每分钟50米的速度回家，应该走 分钟。 列出的算式为
从上面这个例子你可以发现，有理数除法与乘法之间的关系是
3)写出下列各数的倒数
-4 的倒数 ,3的倒数 ,-2的倒数 ； 二、合作交流、探究新知 1、小组合作完成
1）； 41 （－15）〔3 （－15）〓；
3111 （一1）〔（一2） （－1）〓（一）；
442比较大小：8〔（－4） 8〓（一
再相互交流、并与小学里学习的乘除方法进行类比与对比， 归纳有理数的除法法则：
1）、除以一个不等于0的数，等于 ；
2）、两数相除，同号得 ，异号得 ，并把绝对值相 ，0除以任何一个不等于0的数，都得 ；
1．自学P34例5、例6
2． 师生共同完成例7
【课堂练习】
1、练习：P35
2、练习： P36第1、2题
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【要点归纳】： 有理数的除法法则：
【拓展训练】
1、计算 (1) ???32?????51???3??2? ；
(2) 0〔(-1000)；
(3) 375〔????2??33???????2??；
2、练习册P21(-)
【总结反思】：
课题：1.4.2有理数的除法（2）【学习目标】:
1、学会用计算器进行有理数的除法运算；
2、掌握有理数的混合运算顺序；
28
【学习重点】：有理数的混合运算；
【学习难点】：运算顺序的确定与性质符号的处理； 【导学指导】 一、知识链接
1、计算
(1) (-8)〔(-4)；
(2) (-9)〔3 ； (3) （—0.1）〔
12〓（—100）； 2. 有理数的除法法则:
二、自主探究 1.例8 计算
（1）（—8）+4〔（-2） （2）（-7）〓（-5）—90〔（-15） 你的计算方法是先算 法，再算 法。
有理数加减乘除的混合运算顺序应该是 写出解答过程
2.自学完成例9（阅读课本P36—P37页内容）
【课堂练习】 1、计算（P36练习）
（1）6—（—12）〔（—3）； （ 2）3〓（—4）+（—28）〔7；
29
（3）（—48）〔8—（—25）〓（—6）； （ 4）42?(?)?(?)?(?0.25)； 2334
2.P37练习
【要点归纳】：
【拓展训练】 1、选择题
（1）下列运算有错误的是( ) A.
13〔(-3)=3〓(-3) B. (?5)???1???2????5?(?2) C.8-(-2)=8+2 D.2-7=(+2)+(-7) （2）下列运算正确的是( )
A. ???31??????1???4； 3?2 B.0-2=-2； C.4????2????4?3???1； D.(-2)〔(-4)=2；2、计算
1）、18—6〔（—2）〓(?13) ； 2）11+（—22）—3〓（—11）；
【总结反思】：
课题：1.5.1有理数的乘方（1）
【学习目标】:
1、理解有理数乘方的意义； 2、掌握有理数乘方运算；
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