人教版新课标小学美术一年级上册全册教案(4)

2025-04-27

美术

察他们的形状都发生了什么变化。引申:再将点材料拼摆成线材料。

(2)发展阶段:

1、 体验用不同的笔画成不同的点和线;

2、 采用单线、涂色及剪贴等形式来表现自己对事物的感受。

3、 鼓励学生选择各种点线面组成新的画面。利用手中的各种工具试着绘制一

至两张与众不同的画面。

课后拓展:

尝试在同一内容中用单线、涂色及剪贴各种不同形式表现物体形象、体会不同的画面效果。

教学评价:

1、 能否用点线大胆组合成一张完整的画面。

2、 能否用其中一种形式自由表现自己的所见所闻。

3、 能否与同学交流自己画面所表达的意图。

札记:

本课在演示点和线的关系时我利用了一个简单的教具:在一张蓝色KT板上并排扎上三个彩

色长头图钉,问学生:“这是什么?”“三个点”然后我在这三个图钉之间又扎上了许多图钉,

“呀,变成一条线了。”接着我在板上随意的扎上一些图钉,请学生用毛线把它们连接起来,

“哇,三角形!”“太阳!”“五星!” 孩子们再在欢快的游戏中了解到了“点多了可以连

成线”。我又鼓励学生用图钉扎出各种图形,他们在摆的过程中,由于材料的限制自然的考

虑到了有疏有密,我趁机鼓励他们在画画时也要表现出疏密关系。利用了这间小小的教具,

让我少费了许多口舌,也使课堂上师生的互动性学习气氛更加活跃。

课题: 4 淅沥的小雨

课时:一课时

学习领域:造型*表现

教学目标:

1、 用一组较有方向性的线条来表现雨滴。

2、 回忆雨中人、事物的特征,并将他们表现出来。

教材简析:

本课其实是在上一节基础上进一步表现线条,(不规则的点线练习)采用什么材料均可。

教学重难点:

感受并用不同工具材料表现淅沥的小雨。

课前准备:

(1)教师要提前布置任务,让学生观察雨中人物、景物、动物的特征。

(2)教师、学生共同准备一些雨具展示在教室中。

(3)教师搜集一些有关雨景的照片、录像。

教学活动过程:

(1)引导阶段:

教师引导学生回忆、讨论并交流雨中实物与平时不一样的地方:在雨中,人们是什么样子的,

小动物怎么样了,树木、花草有没有变化,汽车开过积水的路面会出现怎样的景象?

用喷壶向打开的雨伞上洒水,引导学生听雨声、观察雨水顺着伞流下的样子;向装有水的水

盆里洒水,引导学生看雨滴在水里的样子;向花盆里洒水,看泥土淋雨后颜色的变化。


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