让学生谈谈对此幅画的色彩感受：阳光灿烂、休闲、快乐……
（2）同龄人作品欣赏
①欣赏理解
a：感知环境的衬托在人物心情表现中的作用。
b：明细适当夸张、想象在塑造人物神情等方面的作用。
c：体会如何使用画面人物安的安排和场景的表现更趋合理。
②欣赏感知
以浏览的方式欣赏同龄人的作品，了解不同的表现形式、材质所带来的画面美。
4、交流讨论
学生结合自己准备的材料，谈谈自己创作的真实感受。
5、创作要求
（1）作业要求：表现自己假日的真是感受
（2）提示：把心中所构思的图形进行大胆的自由的造型表现，可适当夸张表现人物的动态。画多个人物时要注意前后的安排和场景表现，环境的衬托也会有助于人物心情的表现。
6、展示评价
（1）让学生自评、互评，相互取长补短，进一步开拓学生的思路。
（2）教师整体评价，提出解决问题的方法。
（3）课后请学生再次收集并选择各种表现假日的图片资料等。
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