（5） 在公交车上，坐在隔壁的男士睡着了，姿势越来越向我靠近。（×） （6） 坐在电影院里看电影，突然有一只手摸向我的大腿。（○）
（7） 父母亲不在家，男性亲戚忽然来访，对我表现亲密，让我感觉不舒服。（○） （8） 我正在排队买肯德基，有一位男士目不转睛地盯着我的胸部看，让我觉得不自在。（○） 2、针对上面各问题，得出结论：
性侵害是最直接的性暴力行为。它不只违反了当事人的身体自主权，也威胁到当事人的身体、心理安全，这种伤害通常不只是肉体上，而是深及心理层次和一辈子的伤痛。因此，性侵害是性骚扰中最可怕、最严重的一种行为 四、拒绝被收买
1、童话故事引渗入渗出，讲《小红帽》的故事——防狼绝招。培养学生的自护能力，让孩子勇于说不，勇于拒绝，以减少性侵害的发生。
2、听完故事后，引导学生分组讨论，并填写“拒绝被收买”的学习单。 拒绝被收买
各位小朋友，如果你遇到下面的情况，你会不会拒绝？如果会，你会如何拒绝呢？ 1.叔叔给你一包糖，要你替他抓背。
2、有陌生人拿出一张百元大钞，要你带他到店里买一包烟，找回来的钱他会全部送给你。 3、小组讨论的方式分享自己的看法，并发表学习单的内容。 4、教师归纳学生的意见，并补充性侵害相关防御机制的知识。
（1）、 如果你感到有人正在跟着你，就要果断地过马路，走到马路的对面。如果你感到有威胁，可以大叫“着火了”，而不要叫“强奸”或“救命”。 （2）、不要搭便车，特别是不认识的人。
（3）、 如果你真的觉得有人想要袭击你，你所拥有的最重要的自我保护武器是你自己的直觉以及你的果断和勇敢。要相信你自己的判断力。在潜在强奸的情境中，没有惟一正确的行动：有的人以搏斗和尖叫免受强奸，有的人通过谈话唤起对方的人性而免遭厄运，也有的人因自己呕吐或有病或装病获救。你要作出各种尝试解救自己。
（4）、 如果袭击者靠近你，你可以使用一些身体基本还击法。比如你可以用肘部还击。如果你使用拳头，要对准他的脸。如果你用脚踢，对准他的膝盖或生殖器。扯他的头发并把双手按在他的双耳上。在他的耳旁大叫。用你的牙齿等。（附件三）
（5）、 不要把袭击者想像得过于强大，他们常常是心虚的。你在遭到袭击时进行恰当自卫是有效的。
六、总结：学了这些知识，相信同学们的收获肯定不少，请我们同学们碰到危机时尽可能地保护好自己，也可向你信任的成年人求助，最后老师送给同学们一句话： 尊重自我，保护自我，让心灵的天空永远晴朗无云。 七|、课堂反馈 7.公共生活讲安全 教学目标：
1.了解什么是公共安全，公共安全的重要性，知道保障社会公共安全的机构及作用，掌握学习掌握应对灾害的技能。
2.激发学生增强安全意识，懂得尊重自然、珍惜生命。自觉养成维护公共生活好习惯。 教学重点：“公共安全的重要性” 教学难点：如何掌握自救自护的本领。
教法和学法：采用了回纳法、启发式、合作学习、体验学习等多种教学方法和多媒体教学手段
教学过程：
一、提问导渗入渗出新课：同学们，每当假日和双休日你们一般会到哪里去？
学生：略（公园、广场、商业街体育场、、医院、车站、道路、影剧院、旅游景点……） 归纳：我们走出家门，走到游乐场、图书馆、大商场、公园、车站、展览馆等公共场所，就介入了社会公共生活。在工作、学习之余，我们还需要去饭店、影剧院、商场、展览馆等公共场所进行活动，但是如果这些人聚多的地方一旦发生险情或是灾难，后果是很严重的。 （【多媒体展示】河南林州发生花炮爆炸事故） 二、新授：
教师：这起事故说明了什么？ 学生：略
教师：花炮爆炸事故造成了36人死亡、8人重伤、40人轻伤，国家财产受到损失，破坏了公共安全，造成的后果十分严重，相关人员已被公安机关控制，将会受到法律的制裁。说明公共安全是社会公共生活的安全屏障，法律在维护公共秩序、保障公共安全方面起着重要的作用。今天我们就一起来学习《公共生活 法律护卫》。 指导阅读p50《阅读天地》，提出问题，进行讨论：
教师：除了停电还有哪些事故会影响到我们的公共生活，会带来什么影响？ 学生交流：以小组为单位进行介绍，根据学生收集的事例，进行分类回纳 重大公共突发事件：
（1）自然灾害。中国唐山地震…… 2004年底发生的印尼海啸等等
（2）事故灾难。主要包括工矿商贸等企业的各类安全事故，交通运输事故，公共设施和设备事故，环境污染和生态破坏事件等。
（3）公共卫生事件。“非典”事件、禽流感……等等
（4）社会安全事件。主要包括恐怖袭击事件等911事件……。
教师：从刚才同学们收集的资料中可以看出，危害人类安全问题主要分为自然灾难和人为事故两类，一起起的自然灾害、社会安全事故，让人触目惊心，给大家敲响了警钟，令人深思，下面请同学看一组数据：
多媒体出示图表：2005年中国灾害重点事故造成的损失数据。 教师：这一组数据说明什么？ 学生：略
教师归纳：这是令我们震撼的数字，社会公共安全范围广，一旦遭到破坏，就会影响我们的生产、生活，甚至危及到我们的生命，使国家、人民的财产受到严重损失，公共安全是就是多数人的生命、健康和公私财产的安全，是社会公共生活的安全屏障，不能忽视。我们不但要提高安全意识，重视安全问题，还必须要善待自然。 （一）社会公共生活的安全屏障。（板书） 1、安全问题不可小视。（板书）
公共安全：就是多数人的生命、健康和公私财产的安全。（板书）
（播放flash动画《天网》：歹徒在公共场所抢劫钱财、被公安机关抓获的片断） 教师：当犯罪分子破坏公共安全，触犯法律，是什么职能部门在保护公共财产安全？ 学生：略
学生活动：完成【p52操作平台】： 教师回纳：
2、走近社会“安全卫士”。（板书）
多媒体出示《国家突发公共事件总体应急预案》 学生活动：阅读p52【知识窗】
教师：中国是世界上受自然灾害影响最为严重的国家之一。在发生的各类自然灾害中，洪涝、旱灾和地震造成的损失最为严重，占到损失总量的80%到90%；为了应付各种自然灾害、疫情的威胁，人们采取了什么措施？ 学生：略
回纳：人们建立了各种预防机构（出入境检验检疫部门、气象和地震部门），成立了各类突发公共事件总体应急预案。
学生活动：指出天气预警标志的含义。
教师：上海市中心气象台向公共发布灾害性天气预警信号有什么意义？还有哪些部门在保护公共安全？ 学生活动：讨论
教师：据统计，现在气象部门均提前发布了各种气象灾害预警，事先防与不防有天壤之别。大幅降低了经济损失和人员伤亡。
（多媒体显示案例《上海九岁女孩钱月亮临危不乱 “指挥”母亲火中逃生》） 学生活动：阅读“操作平台”的内容，了解碰到警情，可使用的报警方法。 讨论：
（1）从小女孩钱月亮的表现中我们可以受到什么启发？ （2）你曾接受过自我保护的教育和技能训练吗？ （3）你还知道哪些求救电话吗？
教师：在生活中，我们除了要增强自我保护意识外，还要学会和掌握一定的自我保护技巧和方法，钱月亮同学面对大火，就是利用学习的自救自护本领，应对了这场事故。 3、学会自救自助。（板书）
情景体验：多媒体《火灾自救》，显示情景，让学生讨论遇到这些情形你会怎么办？ 请学生分角色分组模拟拨打报警电话。
教师总结：关心和爱护我们生活的家园是每一个人的责任，我们要在日常生活中自觉按法律要求规范自己的行为，增强安全意识，珍爱生命，以实际行动维护公共安全。 三.拓展实践：
发给学生每人一张建议卡，同学们在自己校园边、在小区里、在大街上等，看到过哪些应该尽快解决的安全问题，请起草一份解决这些问题的建议，选择较好的进行交流，总结。 8.用法律保护自己 教学目标：
1.知道保护自己的几种方法。
2.逐步提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力. 学会与他人合作,机智勇敢地面对不法行为。
3.增强敢于斗争、善于斗争的勇气和信心.树立法律保护意识,逐步形成善于斗争的能力。教学方法
案例教学,探究式学习。其中,探究式学习的模式:提出问题小组讨论各组交流集体归纳教师指导整理回纳巩固反馈 教学准备： 1.教师准备。
(1)调查学生的法律知识基础、存在的问题,归纳分类。 (2)准备相关案例,案例以问题方式呈现。
(3)制作教学课件,提供相关网站、相关法律书籍、资料等。 2.学生准备。
(1)收集相关案例,提出问题。 (2)查阅相关法律书籍资料。 教学过程 一.导入新课
我们知道学校、家庭、社会对我们未成年人给予了特殊的保护、特殊的爱,但是这些都是外界对我们的保护,更重要的是我们的自我保护。今天,我们就一起来探究如何运用法律保护自己。 二. 讲授新课
（一）、善用法律保护自己【板书】
同学们通过预习提出来不少问题,课前也收集了不少案例,我将同学们的案例和问题进行如下回类。 出示案例. (二)小组讨论
面对同学们提出的这么多案例,我们今天集中讨论第5、6两个案例。下面我们就以小组为单
位进行探究。
第一,帮助受害者解决困难的办法有哪些?先采用什么办法?如果不行,还有什么办法 ?要注意选择方法的先后次序。
第二,每组选派一名代表发言,其他同学补充。比比看哪组发言最精彩。 (三)各组交流 各组代表发言(略)。 (四)教师指导
将学生归纳的内容做适当调整,肯定学生的思路。 三、求助有路【板书】
途径:协商→调解→仲裁→诉讼【板书】
机构:消协、法律服务所、法律援助中心、律师事务所、公证处等。【板书】
这些机构都可以帮助我们进行协调,解决问题。如果能够以协调的方式解决问题,省时省力,是最好的。
可以提供法律帮助的机构:(幻灯片) 法律服务所:写文书,出主意等。 9.感恩父母 教学目标：
1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要感恩父母。
2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，从现在做起从点滴以实际的行动来回报父母。 教学过程：
一、听阎维文的歌曲《母亲》创设情境导入主题
问：为什么不管你多富有，无论你官多大，到什么时候也不能忘？引出主题：自从我们来到这个世界上，父母为我们付出了无私的爱，我们要感恩父母二、感受父母崇高、无私和伟大的爱：为什么要孝敬父母（感念亲恩） A、初步感受
1、让学生看图片，认识两个人：父亲，母亲。教师明确：母亲永远给我们挡风雨，父亲一直牵着我们的手；父母的爱是寒冬里的一把火,是黑暗里的一束光明。父母的爱是崇高的、无私的和伟大的！ B、深入认识
1、老师讲有关父母关心爱护儿女的真实故事。
①六旬老父捐肾救子： 2003年2月，湖北60岁的农夫父亲胡介甫将自己的肾脏移植给了患“尿毒症”的儿子，固执的父亲不容拒绝地告诉儿子胡立新：“没什么比你的命更重要？我宁可自己没命，也不能看着你死！
②年轻母亲舍身救儿： 2004年8月27日下午，沈阳市五里河公园5岁的男孩童童掉进鲨鱼
