宏伟实验学校小学部四年级综合实践电子教案
教 师 电 子 教 案
2012---2013学年度第二学期
学科：综合实践活动 班级：四 年 姓名：许 伟
宏伟区实验学校小学部
2013.3.
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宏伟实验学校小学部四年级综合实践电子教案
目 录
教 学 计 划 ................................................................. - 3 - 教学进度表 .................................................................... - 3 - 第一课 神奇的莫比乌斯圈 ...................................... - 4 - 第二课 巧分混合物 .................................................... - 8 - 第三课 用小棒做游戏 ............................................. - 11 - 第四课 有趣的编码 .................................................. - 14 - 第五课 制作小跑车 .................................................. - 16 - 第六课 创意插纸 ...................................................... - 19 - 第七课 蛋壳的魅力 .................................................. - 22 - 第八课 蔬菜的价格 .................................................. - 25 - 第九课 奇妙的指纹 .................................................. - 27 - 第十课 小鬼当家 ...................................................... - 30 -
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教 学 计 划
（ 四 ）年组 （ 综合 ）学科 教师：许 伟 时间：2013年3月 一、全册教学目标： 了解周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增强人及沟通能力，养成初步的服务社会的意识和对社会责任的态度。了解基本的生活技能，形成生活自理的习惯，养成勤奋、积极的生活态度。发展人际交往，养成合作的品质，融入集体。保持和发展学生的好奇心和求知欲，养成实事求是的真确态度，初步了解科学的基本方法，发展探究问题的初步能力。 二、教材分析与学生情况分析： 综合实践活动重要围绕三条线索进行：学生与自然的关系；学生与社会、他人的关系；学生与自我的关系。大多数学生喜欢综合实践活动课。可以充分发挥自己的想象力、大胆扩展自己的思维空间，敢于发表自己的见解。但是，学生的行为习惯有可能过于放松影响学习效果。教师要从培养学生的良好习惯入手，培养学生自信、乐观的学习态度。使学生学会试验、合作、讨论、交流，在活动过程中，敢于坚持自己的意见，发表自己的观点，展示自己的成果。针对不同个性特点的学生，因势利导，尽可能发挥自己的才华，在活动中发展智力，形成能力。 三、实施教学的主要措施： 1．通过活动、试验，使学生发现问题，感悟、研究事物间的内涵、关系、 道理。 2．通过活动、试验，发挥学生的想象能力，使学生学中玩，玩中学，提高 学生的试验能力动手、操作能力、社会交往能力等。 3．培养学生不怕困难，勇于探索、认真研究的意识和毅力，激发学生的学 习兴趣，使学生学会合作，学会交流，学会倾听。 教学进度表
（ 四 ）年级 （ 综合 ）学科 时间： 2013年 3月 周次 起讫 月日 教 学 内 容 课时数 备课人 - 3 -
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1 3.1 2 4—8 3 11—15 4 18—22 神奇的莫比乌斯圈 神奇的莫比乌斯圈 巧分混合物 巧分混合物 用小棒做游戏 用小棒做游戏 清明节 有趣的编码 制作小跑车 制作小跑车 创意手纸 劳动节 创意手纸 蛋壳的魅力 蛋壳的魅力 蔬菜的价格 奇妙的指纹 奇妙的指纹 端午节 小鬼当家 小鬼当家 期末复习、测试 1 2 2 1 2 1 2 2 2 1 2 2 2 2 2 1 2 2 2 许 伟 许 伟 许 伟 许 伟 许 伟 许 伟 许 伟 许 伟 许 伟 许 伟 许 伟 许 伟 许 伟 许 伟 许 伟 许 伟 许 伟 许 伟 许 伟 5 25—29 6 4.1—5 7 8—12 8 15—19 9 22—26 10 29—5.3 11 6—10 12 13—17 13 20—24 14 27—31 15 6.3—7 16 10—14 17 17—21 18 24—28 19 7.1—5 第一课 神奇的莫比乌斯圈
⊙活动背景：
莫比乌斯圈是德国数学家、天文学家莫比乌斯首先发现的，距今有150多年的历史。“莫比乌斯圈”这一主题活动富有吸引力，非常适合孩子动手操作，能够激发学生的好奇心和求知欲，是培养学生动手能力和创意意识的一项实践活
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动。本活动旨在让学生亲历活动全过程，在动脑思考、动口交流、动手实践的过程中体验制作、探索、合作的快乐。
⊙活动目的：
总目标：
通过活动使学生认识、了解莫比乌斯圈，体验实践成功的快乐，提高学生的思维能力、动手实践和创新能力。
认知目标：
通过活动认识、了解莫比乌斯圈，掌握莫比乌斯圈的制作方法，并能验证它的原理。
技能目标：
亲历莫比乌斯圈的小游戏，尝试自己解决问题；能与同伴交流活动中的发现，并总结活动方法。
情景目标：
通过活动，养成善于思考、勤于动手、敢于尝试、勇于创新的品质；增强用科学的眼光、科学的思维、科学的方法观察、体验生活的意识，主动关注生活。
⊙活动过程：
一、创设情境，激发动机，引入主题。
活动目的：
激发对莫比乌斯圈的兴趣以及强烈的探究欲望，提出有研究价值的问题。 活动设计：
1、观察莫比乌斯圈和普通纸圈的区别？
说说这两个圈有什么不同，激发学生的兴趣，引入活动主题。
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