小学 一 年级语文 上 册教学设计 主备人： 复习两拼音的方法。 出示带调的音节，学生练习拼读。 个人轻声拼读，同桌互相拼读，指名读，小老师带读。 7、指导书写ie ye 识记字形，ie和ye 在字形上有什么不同。 你想用什么方法把它们记牢。 指导书写。学生练写，教师指导，评议。 （二）、学习复韵母 üe yue er 1、学习üe yue 的读音和四声。步骤与上述ie相同。 2、汇报，强调发音方法。 3、学习直呼音节yue：yue和ue发音相同。你还发现了什么？ ------yue和ue发音相同,但yue是音节； ue是韵母。 ------音节yue，u的两点要剩去。 4、借助语言巩固yue音，我们平时说话，什么时候会说到yue同桌互说，全班交流。 5、学习üe的四声。 小老师按四声音顺序领读。 打乱顺序开火车读。 6、指导书写 üe yue 抽生说说，在写的时候要注意些什么？ 学生练写，教师巡视，个别指导 7、作练习 er 的发音。 8、学习er的四声 （1）板书：ēr ?r ěr ar （2）自己试着读一读。 （3）选择其中的声调进行组词，帮助巩固发音 9、练习用 er组词 （三）、做游戏（开火车）巩固复习ie üe er 的四声练习。 三、拼读练习。 1、现在我们练习拼读音节。 出示音节nue lue自由练习 2、四人小组合作学习： jue que xue 将jue que xue与 nue lue进行比较，你发现了什么？（强调j q x见了u，u的两点要省去）练习读四声。 3、能力训练：练习用新学的音节说话或组词。 四、巩固新知，做游戏：要求读准带调音节并组词。 五、课堂小结： 这节课学习了三个复韵母，还认识了两个直呼音节ye yue. 第二课时 一、检查复习。 - 16 -
小学 一 年级语文 上 册教学设计 主备人： 1、出示复韵母卡片ɑi ei ui ɑo ou iu ie ue er 2、拼音卡片 hou die fei tie nie you yue liu hɑi jie 开火车读，指名读。 二、新课学习 看图学音节词。 1、出示教学挂图，指导观察。 2、学习句子。 ①运用所学的拼音知识，自己或同桌练习拼读这句话 ②正确、流利地读好句子。 3练习拼读音节词。 ɑi jiɑ die fei ji tie huɑ nie ni wɑ wɑ you xi 3、学习儿歌。 （1）、出示儿歌，老师范读。 （2）、生跟读，自由练习。 （3）、指名、齐读反复练习，学习向老师一样带着表情读。 三、认识新字。 1、句子和儿歌中藏着8个要学的生字。 2、出示生字，学生自由练读。 3、你觉得哪些字的读音需要提示同学们？ 4、观察字型，你认为哪些字笔画最难记？ 5、分小组说：“我会记哪个字，怎么记”（相互交流） 6、去掉拼音读生字，出示卡片识字。（开火车的游戏） 7、生字换一个地方，认识吗？ 8、你还能说哪些词语或句子？ 四、课堂小结。 作业： 回家制作ｉｅ、üｅ、ｅｒ、ｙｅ、ｙｕｅ的卡片，然后读给爸爸妈妈听。 板书： 教学后记： - 17 - 小学 一 年级语文 上 册教学设计 主备人： 复习三 教学目标： 1、复习巩固九个复韵母，区别形相近的韵母。 2、练习拼读音节，提高拼读能力。 3、巩固认识的新词。 4、正确、流利、有表情地朗读儿歌。培养学生想象能力和创造能力。 教学准备 ｉ、ｅ、ｕ、ｒ 四个字母和八个复韵母、一个特殊韵母ｅｒ的卡片；铁丝做的三个圈圈和三条直线；第三题的词语卡片。 教学课时： 1课时 第一课时 一、我会读 先用卡片认读五个复韵母和ｅｒ。 学生自己读读 二、我会连。 1说说图上画的是什么 2拼读音节。注意读好整体认读音节和三拼音节。 3指导学生在看清图、读准音节的基础上连线。 三、我会认。 1、先自由读词语，再四人小组合作读词语。想想哪些字要读轻声，可在字下画个“。” 2、先竖着读，再横着读，想想每一横排的四个词语有什么相同点 3、教师检查(1)指名读，回答问题；(2)用卡片开火车轮读；(3)指名给卡片分分“组”。 4、找找词语的特点：第一组是人称；第二组是动物；第三组是做事情。 你还能举例吗？ 四、读读拼拼。 1、小组合作，借助拼音读儿歌。 2、老师范读，生跟读，自由练习。 3、指名、齐读反复练习，学习向老师一样带着表情读书。 4、你能试试用三个圆圈，三条直线拼出什么？ 教学反思： 12 ɑn en in un ün 教学目标： 1学会前鼻韵母ａｎ、ｅｎ、ｉｎ、ｕｎ、üｎ和整体认读音 节ｙｕａｎ、ｙｉｎ、ｙｕｎ，读准音，认清形，正确书写。 2学习声母与前鼻韵母组成的音节，准确拼读音节。读准三拼音节，复习ü 上两点省写规则。 - 18 -
小学 一 年级语文 上 册教学设计 主备人： 3认识8个生字，正确朗读句子、儿歌。 教学重点： 1．学会韵母ɑn、en 2个复韵母，读准音，认清形，能正确书写。 2．学会声母与ɑn、en组成的音节和整体认读音节。 教学难点： 学会介母是ü的三拼音节，读准音节juɑn、quɑn、xuɑn。 教学准备： 1、配合学习前鼻韵母和本课整体认读音节的录音带；字母卡片。 2、本课生字卡片和田园图。 教学课时： 三课时 教学过程： 第一课时 一、谈话导入 二、学习韵母ɑn （1）出示ɑn图，问： 小朋友去过北京吗？（出示挂图）去过哪些地方？ （2）自己试着发ɑn（安） （3）范读ɑn。 （4）学生练习读，体会前鼻韵母的发音方法。 （5）在语言环境中学习ɑn的四声。 （6）同桌同学互读，纠正发音。 （7）指名读，开火车读。 （8） 说话或组词，其中要有ɑn的音。三、学习韵母en （1）出示en图，问：你们看这个人在干什么？ （2）借助“摁”的第四声交成第一声学生练习发en的音。 （3）en是由哪两个字母组成的？ （4）在语言环境中学习ɑn的四声。 （5）同桌同学互读，纠正发音。 （6）指名读，开火车读。 四、书写韵母ɑn和en 1．观察ɑn、en 2个韵母，说说占格位置 2．教师范写，强调两个字母要写紧凑。学生观察。 - 19 -
小学 一 年级语文 上 册教学设计 主备人： 3．学生书写。教师巡视，个别辅导，同时纠正学生的写姿和执笔方法。 4．在实物投影上展示学生书写情况，进行评改。 五、学习声母与ɑn、en组成的音节 1．学习d t n 与ɑn组成的音节 （1）出示 让学生自己练习拼读。注意读准前鼻韵。 （2）同桌小伙伴互相读一读。 （3）指名读。 2．学习zh ch sh 与en 相拼的音节，注意复习翘舌音的读法。 3．学习三拼音节。 （1）出示 复习三拼的口诀：声轻、介快、韵母响。 （1）自己试着拼一拼 （2）同桌小伙伴互相拼。 （3）指名拼，开火车拼。 3、学习介母是ü的三拼音节。 出示： - 20 -
