小学 一 年级语文 上 册教学设计 主备人： 4、拼读两拼音卡片zɑi pei shui bɑi wei zui 二、导学新知。 1、看图按顺序说图意，学句子。 ⑴、出示挂图：说说你看到了什么 ⑵、用“蓝蓝的”“飞翔着”“可爱的”“绿油油的”等词语，按顺序介绍图画。 ⑶、学习句子。 ①运用所学的拼音知识，自己或同桌练习拼读这句话 ②正确、流利地读好句子。 2、学习儿歌。 ⑴、出示儿歌，老师范读。 ⑵、生跟读，自由练习。 ⑶、指名、齐读反复练习，学习向老师一样带着表情读。 三、认识新字。 1、在句子和儿歌中藏着7个要学的生字。 2、学生练习找生字，找到生字，划上横线 2、出示生字（你 他 水 白 皮 子 在），自己练读。 3、利用拼音读准字音。问，你打算提醒小朋友注意那些字的读音？ 4、观察字型，你认为哪些字笔画最难记？ 5、分小组说：“我打算记哪个字，怎么记” 6、去掉拼音，看认识吗？卡片识字。（开火车的游戏） 8、你还能说哪些词语或句子？ 四、课堂小结。 作业： 制作本课韵母的小卡片，并读一读。 2、书写ai ei ui 各5遍。 教学反思： 10 ɑo ou iu 教学目标： 1、学会复韵母ɑo ou iu及它们的四声，达到读准音，认清形。 2、练习拼读音节，巩固拼读三拼音音节，提高拼读能力。 3、能观察图画、说出图意，借助所学拼音知识读句子和儿歌，认识“小、吃、鱼、和、牛、草、好”8个字。 4、流利、有表情地朗读儿歌。 5、培养学生观察能力、口语表达能力和学习拼音的兴趣。 教学重点： 1、准复韵母ɑo ou iu的音，认清复韵母的形。 2、练习拼读三拼音。 3、正确、流利、有表情地读书。 4、认识8个生字。 教学难点： - 11 -
小学 一 年级语文 上 册教学设计 主备人： 1、巩固拼读三拼音音节。 2、按顺序观察图画，说图意。 教学准备： 拼音卡片、挂图（幻灯片）、小黑板等 教学课时： 2课时 第一课时 一、复习导入新课。 二、导入新知。 （一）、学习复韵母ɑo 1、小朋友们，你们知道2008年中国有一件大事是什么？（要求回答完整） 出示图形，你们知道这图形代表的是什么吗？（奥运会的标志） 2、ɑo这个韵母读奥的一声，老师范读，学生体会发音方法：先发ɑ，再滑向o。 3、学生练习。 4、指名读后教师纠正发音：。 5、在语言环境中学习ɑo四声练习。 6、说话或组词，其中要有ɑo音。 （二）、学习复韵母ou iu 1、出示ou的图，以小组为单位学习ou的音形，找方法读出ou 2、汇报，强调发音方法。（先发，再滑向） 3、教师范读。学生随读体会. 4、练习四声并组词。 5、出示iu图，请学生借助图来学习iu的音。 6、请学生当小老师到讲台上给学生们讲一讲。 7、教师适当讲解发音方法。 8、教师范读，学生随读体会，同桌读、开火车读。 9、学习四声音并组词。 9、区别iu 和ui 的形 三、书写ɑo、ou、iu 3个复韵母 1．说出ɑo、ou、iu3个复韵母的组成。 2．说说每个字母应占什么格？ 3．教师范写，让学生观察书写顺序，学生抄写字母，教师巡视，纠正姿势。 4．展示学生书写中出现的问题进行评改。 - 12 -
小学 一 年级语文 上 册教学设计 主备人： 四、拼读练习。 1、现在我们练习拼读音节。 出示音节zɑo自由练习 复习拼音方法：你是怎么读出来的？ 练习读四声。 2、学生尝试读好音节lou jiu 3、四人小组合作学习：练习读三组音节 ①sɑo-----shɑo zou-----zhou 你要提醒大家注意什么？强调声母平翘舌音的区别。 ②niu---liu 强调声母边鼻音的区别 ③yɑo you声母y可以与ɑo ou组成音节，不能与iu组成音节. 4、练习拼读三拼音音节。 j--i---ɑo----jiɑo q--i—ɑo----qiɑo x—i---ɑo----xiɑo ⑴、自己尝试拼读j--i---ɑo----jiɑo。 ⑵、指名读，你是怎么读出来的？指出三拼口决：声轻、介快、韵母响。 ⑶、集体练习拼读音节及四声。 ⑷、用这样的方法拼读q--i—ɑo----qiɑo x—i---ɑo----xiɑo，。 四、巩固新知。 1、做游戏：（摘苹果读音节）要求读准音节及四个声调。 2、能力训练：练习用新学的音节说话或组词。 五、课堂小结：这节课学习了三个复韵母，学习了三拼音音节。 板书设计： 第二课时 一、检查复习。 二、看图学习句子。 - 13 -
小学 一 年级语文 上 册教学设计 主备人： 出示课文中的图。 现在我们看看这幅图上的小动物在干什么？ 1、图上有些什么小动物？ 2、它们在干什么？用谁在干什么”的句式把一句话说完整。 可用“津津有味”“有滋有味”“谗得直流口水”等词句，介绍图画。 2、学习句子。 （1）、运用所学的拼音知识，自己或同桌练习拼读这句话 （2）、正确、流利地读好句子。 3、学习儿歌。 （1）、师领读儿歌。 （2）、生跟读，自由练习。并圈出有ɑo ou iu 的音节，多读几遍。 （3）、指名、齐读反复练习，学习向老师一样带着表情读。 三、认识新字。 1、句子和儿歌中藏着8个要学的生字。 2、出示生字（小 爱 吃 鱼 和 牛 草 好），自己练读。 3、打算提醒小朋友注意那些字的读音？（“吃”的翘舌音，牛 的鼻音，草 的平舌音） 4、观察字型，你认为哪些字笔画最难记？ 5、分小组说：“我打算记哪个字，怎么记” 6、去掉拼音，看认识吗？卡片识字。（开火车的游戏） 7、生字换一个地方，认识吗？ 出示：小鱼 草地 牛皮 小鸡吃米 好好读书 我爱爸爸和妈妈 8、你还能说哪些词语或句子？（启发学生联系生活知识回答） 课堂小结： 通过这节课的学习，你们都学会什么了？你们学得真棒！ 板书： 教学反思： 11 ie üe er 教学目标： 1、学会复韵母ie üe er及它们的四声，达到读准音，认清形。能在四线三格中正确书写。 2、学会整体认读音节yｅ、yｕｅ。 3、学习声母与复韵母ｉｅ、üｅ组成的音节，能准确拼读。 4、看图学习音节词，培养学生学习拼音的兴趣。 5、能观察图画、说出图意，借助所学拼音知识读句子和儿歌，认识8个字。 教学重难点： 1．学会复韵母ie、üe和特殊韵母er的音形，并能正确书写。 - 14 -
小学 一 年级语文 上 册教学设计 主备人： 2．正确区别韵母ie、üe和整体认读音节ye、yue的用法。 3、拼读音节、运用音节拼读方法读书。 4、按顺序观察图画，说图意。学会8个生字 教学准备： 配合学习ｉｅ、üｅ、ｅｒ发音的录音带；复韵母ｉｅ、üｅ、ｅｒ及整体认读音节ｙｅ、ｙｕｅ的字母卡片。本课生字卡片。 教学课时： 2课时 第一课时 一、复习导入。 1、（出示卡片）认读：ɑi ei ui ɑo ou iu 2.出示i和yi、ü和yu。 （1）让学生读一读。 （2）说说它们分别代表的是什么？ 3．出示 （1）让学生读一读。 （2）说说ü上两点省略规则 二、学习新课 （一）、学习复韵母ie 整体认读音节 ye 1、出示椰子树挂图：这是什么？ 2、学生试读ie. 3、教师适当地纠正学生不正确的发音方法。 4、学习直呼音节ye：ye ie它们发音相同。 5、学习ie ye 的四声 小老师按四声顺序领读。 打乱顺序开火车读。 6、拼读练习。 (1)小朋友们，你们知道ie的朋友有哪些吗，我们快让它们来见见面吧！出示声母：b p m d t n l j q x (2)学习上述声母与ie相拼的音节。 - 15 -
