第二节动物的生殖和发育
一、学习目标：
知识与技能：概述昆虫生殖和发育的主要类型及其特点。
过程与方法：概述两栖动物的生殖和发育的特点。
情感态度价值观：学生获得了关于人以外生物生殖和发育的知识，增强实践的能力，培养科学的探索精神。
二、教学重点：
1、蛙的生殖和发育过程。
2、昆虫生活史观察
教学难点：
1、昆虫的变态发育
2、两栖动物的变态发育
三、教学方法：
讲授法、案例教学法、讨论法
四、课时安排：1课时
五、教学过程：
【诱导】引言：人的生殖和发育是如此复杂，并且自然把他们安排得如此完美，那么其他生物的生殖是否一样呢？今天我们来看看第二节动物的生殖和发育（板书）本节动物的生殖和发育的学习分昆虫、两栖动物和鸟类来介绍。首先请大家看一下几种昆虫的生活史标本。
【探究】（分小组让学生观察几种昆虫的生活史标本，并概括出所观察昆虫生活史的几个时期）
【展示】三分钟后，让每组同学选出代表到黑板上写出所观察昆虫生活史的时期，并和全班同学一起分析是否正确，纠正错误项。
【评议】学生分组互评，教师鼓励和评议
【演示】我们从昆虫的各种生活史标本可以看出，昆虫的幼虫和成虫从外部形态和生活习性都存在一定的差异，这样的发育过程，我们称为变态发育（板书）。而且，刚才有同学提到，蝗虫相比蝴蝶和蚕来说，它的幼虫和成虫还是有一定的相似性的，这样的变态发育我们称为不完全变态。
不完全变态发育的昆虫都经过三个时期：受精卵、若虫和成虫。由此可判断出蟋蟀、椿象、蜻蜓和豆娘等都是不完全变态发育的。那么，对于蚕和蝴蝶这种幼虫和成虫存在很大差异的变态发育过程我们叫做完全变态。相对的完全变态发育的昆虫都经过四个时期：卵、幼虫、蛹和成虫（板书）。除了我们提到的蝴蝶和蚕还有哪些昆虫属于完全变态呢？（蜜蜂、蚂蚁、蚊、蝇，金龟子）
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下面我们来了解一下两栖动物的生殖发育过程，两栖动物的代表就是青蛙，宋朝诗人赵师秀曾作诗：“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”这首诗描述了梅雨时节到处一片蛙声的情景，大家思考一下，为什么梅雨时节青蛙要开始鸣叫呢？（为了吸引异性，求偶）。
【活动】诗人曾写道：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，那么同学们按照我们这节课所学到的内容想想这句话有没有问题呢？那么如果有，说出理由并且试着改这句诗使它变得有道理。
【展示】学生自由回答
【评议】学生互评
蝌蚪和成蛙的不同主要有：蝌蚪生活在水中，成蛙一般生活在陆地上，蝌蚪用鳃呼吸，慢慢的，呼吸器官由外鳃变为内鳃，最后变成成蛙的用肺呼吸，同时还可以体表辅助呼吸，（板书）蝌蚪有尾无腿，蛙有腿无尾。这种发育过程之中幼体和成体在生活习性和形态结构上有显著的变化，所以是变态发育。
六、板书设计：
第二节动物的生殖和发育
一、昆虫的生殖和发育
1.蝗虫的生活史
2.蝗虫和家蚕的生殖和发育的区别
二、两栖动物的生殖和发育
1.青蛙的生殖和发育的特点
2.两栖动物的生殖和发育
三、鸟类和生殖和发育
1.鸟卵的主要结构特征
2.鸟类的生殖和发育
七、随堂练习：
1.“卵壳是细胞壁，卵壳膜是细胞膜，卵黄是细胞核。”这话对吗？为什么？
2.请同学们画一张鸡卵的结构图并标注各部分的名称。
八、教学反思：
大部分同学都对蝗虫、蚕、青蛙、鸟类都有直接的认识，因此在这节课的教学过程中教师主要起引导作用，主要还是调动学生的学习积极性，让学生来讲往往使他们能够有个更清晰的认识，更有利于达到本节课的学习目标。
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