首先认识一下学习目标 接下来一起学习吧 1、认识停顿和相连。 2、通过讨论、分析文稿以及收看朗诵视频，学习朗诵中的停顿相连技巧。 3、进行呼吸训练。 一位吝啬的富人准备请一位私塾先生教其子女读书。当问及伙食标准时，私塾先生写下了“无鸡鸭也可无鱼肉也可青菜一碟足矣”。富人将其理解为“无鸡鸭也可，无鱼肉也可，青菜一碟足矣”，便请了这位先生。但教书第一天，当私塾先生看到席上只有一碟青菜时便勃然大怒，拿着条子说，明明说好的“无鸡，鸭也可；无鱼，肉也可；青菜一碟足矣！”，你怎么不守诺言呢？！ 通过这个笑话可以看出，停连的不同完全可以造成意思的改变，所以在朗读时不是随意就可以停连的。那么什么
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是停连呢？
停连的作用：
停连是指在有声语言的流动过程中声音的中断和延续。语音上的间歇叫停顿；不中断的地方叫连接。 1、朗诵者在朗诵时生理上的需要； 2、句子结构上的需要； 3、可充分表达思想感情的需要； 4、给听者一个领略和思考、理解和接受的余地，帮助听者理解文章含义，加深印象。
认识停顿
朗读时，有些句子较短，按书面标点停顿就可以。有些句子较长，结构也较复杂，句中虽没有标点符号，但为了表达清楚意思，中途也可以作些短暂的停顿。我们主要了解一下标点符号的停顿。停顿规律一般是： 。？！…… >(大于) ；─-(破折号) –(连接号) > 、∕(分隔号)；段落之间的停顿时间略长于一般句号。有时为了表达感情的需要，在没有标点的地方也可以停顿,在有标点的地方也可以不停顿。
《春晓》的停顿技巧
1. 同学自由朗诵《春晓》
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2. 小组交流：把自己的停顿技巧讲给同学听，小组推荐代表上台交流。 3. 老师点拨：
春眠 / 不觉 / 晓,处处 / 闻 / 啼鸟。 夜来 / 风雨/ 声,花落 / 知 / 多少。
这是一首格律诗，作者孟浩然是唐代诗人，朗诵这首诗时应注意每个字都要吐音清晰，淌出诗的节奏.每行诗句都可处理为三处停顿。念到“晓”“鸟”“少”时，字音适当延长,略带有吟诵的味道，使听众能够感觉出诗的音韵美和节奏感。前两句是写诗人早上醒来后看到的景物,朗诵时要用柔和舒畅的语调，音量不要过大。“鸟”字的尾音可稍上扬，表现诗人见到的是春光明媚，鸟语花香的明朗景象。后两句写诗人想起昨天夜里又刮风又下雨，不知园子里的花被打落了多少。在读“花落知多少”时，要想像出落花满园的景象。可重读“落”字，再逐渐减轻“知多少”三个字的音量，表现出诗人对落花的惋惜心情。 4. 自由朗诵经过分析之后的《春晓》。 5. 播放名家朗诵视频，进一步学习感悟
网址：http://www.56.com/u43/v_NTg0MDM2MTU.html 6、 在小组内进行朗诵交流，小组推荐代表到台上朗诵。
认识连接
连接是指不中断、不休止的地方，特别是有标点符号而不中断不休止的地方。连接分为直连和曲连两种。
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直连一般用于有标点符号而内容又联系比较紧密的地方，它的特点是顺势连带，不露痕迹。 例如：你的为人不如他的十分之一，百分之一，万分之一！“十分之一，百分之一，万分之一“这三个排比之间就应该连起来读，中间不要间断。
曲连的感觉是似停非停、达到声断意连，环环紧扣的感觉。适用于一句话、一段当中的连接，也用于没有标点符号而内容又需要有所区分的地方。 例如：我国的汉语共分为七大方言区；北方方言区、吴方言区、湘方言区、赣方言区、客家方言区、粤方言区、闽方言区。
让我们来练习一下吧
找准停顿和连接，标上符号并试着读出来。
1、“真想不到还能找回来，太感谢你了！”日前一个下午，来京出差的河南仰韶酒厂
厂长费国华，接过失而复得的14000多元现金和其他身份证
件，紧紧地握住了出租车司机荣金锁的手。
荣金锁是三元出租汽车公司的一名司机，那天中午在燕翔饭店停车打扫出租车卫生时，发现在后座上放着一个公文包，打开一看，里面装有现金14000多元，还有商务通和其他一些身份证件。他立即想到这可能是刚下车的那位乘客落下的，但乘客已经不知去向，随后他急急忙忙将公文包送交三元出租车公司。根据乘客是在燕翔饭店下的车，公司人员考虑到失主可能住在饭店里，经过电话联系，饭店的工作人员说暂时还不知道有没有人丢失物品。一直等到下午2点，燕翔饭店打来电话，说丢包的人已经找到。经过与失主核对，确实是他丢失的物品，1小时后失主费国华来到出租车公司，就发生了文章开头的一幕。
2、每一朵花都等待用心拂过的春风，每一首歌都期待认真聆听的耳朵，每一首诗都渴望来自心底的共鸣。人们喜欢春天，是因为经过一季的孕育，冰雪已
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经融化；人们珍惜春天，是因为在四季的变幻里，它给予理想最初的灌溉和照耀；人们怀念春天，是因为在回忆的纪念册里，春天的风景永远温暖宜人。
进行呼吸练习
1. 闻花香：仿佛面前有一盆香花，深深地吸进其香气，控制一会儿后缓缓吐出。 2. 吹蜡烛：模拟吹灭生日蜡烛，深吸一口气后均匀缓慢地吹，尽可能时间长一点，达到25-30秒为合格。
3. 咬住牙：深吸一口气后，从牙缝中发出“咝-----”声，力求平稳均匀持
久。 4. 数数：从一数到十，往复循环，一口气能数多少遍就数多少遍，要数的清晰响亮。 5. 用绕口令或近似绕口令的语句练习气息。如： 出东门，过大桥，大桥底下一树枣儿，拿着杆子去打枣，青的多，红的少。一个枣儿，两个枣儿，三个枣儿，四个枣儿，五个枣儿，六个枣儿，七个枣儿，八个枣儿，九个枣儿，十个枣儿……这是一个绕口令，一口气说完才算好。 老师的建议： 活动反思 开始做练习的时候，中间可以适当换气，练到气息有了控制能力时，逐渐减少换气次数，最后要争取一口气说完，甚至多说几个枣儿。 - - 25
