三、练习朗诵 我想得到这样的帮助：
老师支招 1. 2. 3.
打开文件夹中的幻灯片，理解诗歌的意思。 打开名家朗诵视频，你定会有很大的收获。 深情地模仿练习，你会有新的感悟。
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首先认识一下学习目标 1、认识朗诵的重音和轻音。 2、通过讨论、分析文稿以及收看朗诵视频，体会朗诵中的重音
和轻音。 3、进行相关训练。
认识朗诵的重音和轻音
重音和轻音要解决诵材内容词语关系的主次。重音和轻音一般以句子为范围，句子中关键性的字词，表达情感的所在，都是重音和轻音的地方。重 音不是“加重声音”，轻音更不是像普通话的“轻声”，重音和轻音其实都是出于表情达意上的需要，把句子中重要的字词或含有特殊意义的词组或短句 用轻重音技巧加以处理，用意在于通过声音的强调来突出意义，使听众对色彩鲜明、形象生动的词语加深印象。 - - 17
2.重音的表达方法。
重音的表达有时是加强音量，有时是拖长音节，有时是一字一顿，主要便是读大调值、增强音势；但也有一种重音轻读法，它是有力地转读，从音 量上说，它是轻弱的，但却要求语气凝重、深沉感人。以下分别举例说明。 举例分析： ①加强音量 女孩穿过马路的时候，看见两辆马车冲过来，她赶紧避开，鞋跑掉 ③一字一顿 第二天寒冷的早晨，这女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑了一只，怎么也找不着，另一只又叫一个男孩拾起来就拿着跑了。 ②拖长音节 狂风吹不倒它，洪水淹不没它，严寒冻不死它，干旱旱不坏它。它只是一味地无忧无虑地生长。松树的生命力可谓强矣，松树要求于人的可谓少矣！ ——她死了，在旧年的大年夜冻死了…… ④重音轻读 真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。朗读时，为了表情达意，需要强调或突出的词、短语，甚至某个音节，称为重音。 - - 18
集体交流评价
活动反思
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活动目标：练习朗诵《相信未来》 活动过程：
一、在小组内自主练习朗诵。
二、收看朗诵视频《相信未来》。网址：
http://v.ku6.com/show/fibiSyqbTjmSon5wYHkraw...html
三、练习朗诵
老师支招 1. 2. 3.
打开文件夹中的幻灯片，理解诗歌的意思。 打开名家朗诵视频，你定会有很大的收获。 深情地模仿练习，你会有新的感悟。
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