饭来。吃过饭，看上一小会儿电视，就平静地睡下了，回顾一下新学的内容， 就甜甜地进入了梦乡。其实我的梦也是丰富多彩的，只是不易表达出来。 我总是扑闪着一双闪亮的大眼睛，去向大人们问一些稀奇古怪的问题，
有时他们还真答不上来呢！就有这么一回，在一个晚上，我躺在奶奶腿上观 望夜空，突然脑袋里冒出个问题来，好奇心驱使我问奶奶：“奶奶，星星为 什么会眨眼呀？”奶奶想了一会儿，就说：“因为我们在眨眼，错把星星当 成在眨眼了。”我瞪着眼睛瞧了一会儿，但是星星还是在忽闪忽闪地动。我 跑进屋里，去问爸爸，爸爸正在办公，随口说了句：“星星本来就眨眼。”
我不高兴了，一个劲儿地问，爸爸只好告诉我：“这是星光经过动荡不定的 不同大气层时折射的结果。”我得到了满意的答案，开心地笑了??
瞧，我就是这样一个沉静的小女孩，一个幼稚、天真的小女孩。 ［简评]写“我”似乎容易，其实照样要抓准“我”的特征，并通过一
两件事或一两个细节来表现“我”的这个特征。小朋友，本文写出了“我” 沉静的性格，你能从文中找出一个表现沉静性格最典型的细节吗？
有趣的小鸭子
小鸭子多有趣啊！
头上长了一双亮晶晶的小眼睛，嘴巴扁扁的，上面有两个孔儿。毛黄黄 的像缎子，脚很奇特，五个趾头连在一块，走起路来摇摇晃晃，但游泳可帮 上大忙了。
小鸭子吃起食来头一伸一缩，拍着小翅膀，好像谁跟它们抢似的。有时 我故意拿起装食物的盒子就跑，小鸭子们都扭搭扭搭着追过来了，有的还站 起来，使劲往上跳。我把盒子一放下，它们就拥过来，津津有味地继续吃它 们的美餐。
吃饱了的鸭子，有的在路旁玩耍，有的三三五五地在“打闹”，还有的 在草地上晒太阳，怡然自得。
过了一会儿，它们要洗澡了，我拿来两只盛满水的盆子，“嘎嘎嘎”， 鸭子们纷纷跳入水中，在水里游泳，歌唱??半小时后，鸭子们又接二连三 地蹦跳出来。我抱起一只鸭子，它温柔得像一个小绒球一样。我把它放下， 它蹦跳着和伙伴们玩去了。鸭子们有的在果皮上“跳舞”，有的在树下“乘 凉”??玩得好开心哪。这时，不知何方飞来一只黄蝴蝶，小鸭子们起了好 奇心，都去追那黄蝴蝶，黄蝴蝶感到不妙，“嗖”地飞走了，小鸭子们紧追 不舍。
我望着渐渐远去的小鸭子，仿佛自己也变成了一只小鸭子，随它们去了。 我爱活泼可爱的小鸭子！
［简评]因为小鸭子有与别的小动物不同的长相、吃相；它们贪玩：吃
饱了玩，游泳时玩，游泳后还玩，连蝴蝶也要追，所以这才是一群真正令人 感兴趣的小鸭子啊。
小黑狗
星期天，我从姥姥家回来，在客车上，看到一个大姐姐用紫色的包拎着
一只可爱的小黑狗。小黑狗头上长着一对像毛片片一样的三角形耳朵，软软 的向下耷拉着，有趣极了。两只圆圆的黑眼睛不停地望着四周。圆圆的黑鼻 头像个茸嘟嘟的小茸球。嘴巴紧紧地闭着，一声也不吭，多像一个不吵不闹 的乖孩子啊！
我真喜欢这只趴在包里的小黑狗。
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［简评]这篇习作是一位仅上一年级的小学生写出的。文章虽短，却描
述得很全面：时间、地点、所描写动物的样子及自己的喜爱之情。所有的比 喻及修饰词都很形象、贴切。
我的“小调皮”
去年，我去烈士陵园扫墓，买了一只出生不久的小鸡，我小心翼翼地把 它捧回家。
小鸡尖尖的嘴巴，黑玻璃球似的眼珠，左顾右盼，一撮黄中带黑的毛顶 在头上，别人说这叫“凤头鸡”，两条细细的小腿，显得挺神气。当它扇起 小小的翅膀时，露出雪白的绒毛，好看极了。
我找来一个纸箱子当它的窝。可是它不老实，刚放进去就跳出来，再放 进去，它还跳。到了晚上，它见不到我就叽叽乱叫。我把灯关上，这下可不 得了，它叫得更凶，好像在抗议。吵闹了半夜，见无人理它，只好无可奈何 地睡了。此后，每晚如此，大家叫它“小调皮”。
渐渐地，我和小调皮混熟了。只要我一回家，它就一刻不停地围着我脚 前脚后转。我把手一拍，让它蹲下，它就蹲下。有时，它一边啄着我的脚， 一边叫个不停，好像说：“我饿了，我饿了。”撒下一些米，它飞快地跑过 来，叽叽叽叽，边吃边叫，好像说：“真香，真香！”吃完了，像人一样打 个饱嗝。
有一次，我们家水池管道被饭粒堵塞了，我把小鸡抱上来，不一会儿， 就把水池清理个一干二净。它成了管道清理工。它吃饱后，常常跳到我脚上 打瞌睡。有时，不管我乐意不乐意，一直沿着脚、膝盖跳到我肩上。天冷时， 还往我脖子里钻，十分痒痒。让人既高兴又害怕。
小鸡有个坏毛病，在家里随地拉屎。走着走着就来一堆，让人哭笑不得， 想打又不忍心，只好把它数落一顿。可它事后仍然是外甥打灯笼——照旧。 我十分喜欢“小调皮”，它简直通人性了，跟谁都亲热，爸爸说它是我 们家的“宠儿”。
［简评］读后我很奇怪，小鸡半夜里叽喳吵人，脚前脚后缠人，钻脖领 子吓人，到处拉屎烦人，这一切到了小作者笔下怎么竟那么可爱呢？仔细一 想，真正可爱的是小作者那颗晶莹的童心。
鸡和猫
猫看着母鸡后面的一群毛茸茸的小鸡，馋得口水直流，不声不响地向小 鸡跑去，母鸡一看情况不好，拼命地保护着小鸡。猫向母鸡身后的小鸡猛扑 过去，母鸡慌忙张开翅膀挡住，并用那尖尖的嘴巴猛啄猫，猫被激怒了，坚 起尾巴向母鸡扫去，母鸡纵身一越，跳了三尺多高，落下后用嘴巴又是一啄， 猫打了败仗，只得假装“走了”。趁母鸡不备，猫猛地一转身，重新向母鸡 猛扑过来，母鸡又灵活地跳起来，用爪子抓猫。猫一连几次受挫，只好甘拜 下风，夹着尾巴逃走了。
［简评］这段描写文字中的动词，如“扑、扫、张、啄、夹”等运用得
很恰当，说明小作者掌握的词汇比较丰富，这是阅读课内外书的结果。希望 小朋友们在阅读时也注意掌握词汇量。
稚气篇
作文不难，对小学生来说，突出的另一点是要讲“趣”。这个“趣”并 不是我们平时所说的笑话，而是指只有孩子才能说出的话，做出的事，即童 趣。因为，孩子们有成年人所无法介入的自己的世界。在这个世界里，他们
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无忧无虑，率真自然。他们不装腔作势，不故作高深。师长应该根据孩子们 的这些天性，诱导他们说自己独特的话，写自己独特的事，在本章中，《我 喜欢爸爸喝醉》、《羊妈妈》等无一不是充满着童心童趣。鼓励孩子们写这 样的文章，读这样的文章，会让他们悟出：原来作文并不是非要讲出什么高 深的道理，而是日常生活的每时每刻，自己的一举一动，包括一句玩笑，一 个想法都可以入文。这样，作文就变难为易。
我喜欢爸爸喝醉
爸爸是个非常严肃的人。平时，爸爸和我说话总是板着面孔，一副公事 公办的样子。我从来不敢和爸爸撒娇、耍赖。但爸爸喝醉的时候，就不同了。 他对我特别亲切，我对他也特别随便。就像一对老朋友似的。
昨天傍晚，爸爸一进门就大声嚷嚷：“我回来了！”我和妈妈不约而同 地笑了。我抬头看了看，只见爸爸容光焕发，笑容满面。我心想：太好了， 爸爸一定喝醉了。
爸爸换了衣服，坐在我身旁。笑咪咪地问我：“今天的作业写了吗？今 天玩得快活吗？??”这在往常是没有的。我趁机扑在他身上说：“爸爸， 我可喜欢您喝醉的样子了。我多希望您天天喝醉呀！”
[简评］写作文要写真实的生活，这样，作文就不难写了。本文就做到 了这点，童言童气，这才是童心的可爱。这样的文章在中低年级学生习作中 应该提倡。
给羊洗澡
白白的小羊快变成灰的了，而且身上还发现了虱子，我便建议给小羊洗 洗澡。一家人当然都同意。爷爷先倒了一盆加洗衣粉的温水，再把羊赶到盆 里。小羊害怕极了。它站在澡盆里，惊恐地睁大了双眼。
姑姑和我把小羊身上打湿，可小羊不管三七二十一，硬是想往外跑，把 水弄了一地。它毕竟没有爷爷的力气大，没过多久，就变得老实多了，看来 它已经感觉到了洗澡非常舒服??
给小羊洗完毛，我们接着给它捉起虱子来。我拨开羊毛寻找虱子的踪影， 很快，我发现了一个大虱子，我轻轻把手伸过去，用指甲猛地一掐，把大虱 子掐死了??我们大家手忙脚乱，因为虱子太多了！可偏偏这个时候，小羊 的两腿使劲地向后蹬，爷爷一个人都拉不住了，小叔见状忙帮着往前推，这 时，羊尾巴一翘，一颗颗黑豆子似的羊粪滚落出来，掉在小叔脚上，把我们 大家逗得大笑起来。我呀，笑得肚子都疼了。
“算啦，别让羊着凉了，它拉起肚子来可就麻烦罗！”妈妈见我们几个 没完没了地给羊洗澡，就催促道。采纳了妈妈的建议，我们把羊从澡盆里赶 了出来。
［简评］在儿童天真的视野里，世上的一切都是可亲可近的。瞧，给脏
兮兮的小羊洗澡抓虱子都是美好的事。这就写出了孩子眼中的世界，孩子真 正感兴趣的事，属于孩子的欢乐。这也是我们在小学作文中应该极力提倡的。
挤牙膏
去年的一天，爸爸妈妈因出公差，暂时把我送到姥姥家住。
有一天，我发现姥姥挤牙膏非常费劲。这也难怪，我们家的牙膏还有小 半管，就连我挤起来都要费九牛二虎之力，何况姥姥都74 岁了，连走路都颤 颤悠悠的。买新的，姥姥说什么也不同意，说太浪费。唉！怎么才能使姥姥 挤牙膏不费劲呢！
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想了一会儿，我眼珠一转，有了一个办法，如果在牙膏管下部扎上几个 小眼，就不用把牙膏向上面的出口处挤了，那该多省力呀！说干就干！我找 来一根针，在牙膏管下部扎了几个小眼。为了让姥姥大吃一惊，我没告诉她。 第二天早晨，姥姥又要刷牙了，她拿起牙膏，照平常的样子用力一挤，
“扑哧”，几条细细的牙膏像虫子一样爬了出来，把姥姥吓了一跳。我在屋 外忍不住“咯咯”地笑了起来：“姥姥，这回你挤牙膏可不费劲儿了吧？” “哟，原来是你这个小淘气干的呀！”姥姥也笑了。笑得连手里的牙膏 都拿不稳了??
［简评］顽皮淘气是小孩子的天性，相信小朋友们都有过类似的经历。
那么你也来试试看，能不能也把一件趣事写得像上面的作文那样让人忍俊不 禁。
钓 鱼
星期天，我跟着李爷爷、张爷爷到竹碧河边钓鱼。
我们三人各选了一个地方，放了饵食，下了钩，静静地等鱼来。我蹲在 那儿好一会儿，浮子一动不动，我急得忍不住左顾右盼。
忽然东边一声响，李爷爷钓了一条大鲤鱼。哈！原来我这儿的鱼都跑到 李爷爷那儿去了，怪不得我这儿没鱼上钩！我忙提起钓竿，跑到李爷爷身边， 钓了一会儿，鱼还没来，我又着急了，看看李爷爷，他蹲在那儿眼珠儿盯着 浮子，好像有一大群鱼正在往他的鱼钩那儿游似的。这时那边的张爷爷又笑 呵呵地钓起了一条大鲫鱼，我一看心里明白了：张爷爷那儿鱼多！我赶紧提 起钓竿，跑到张爷爷那儿去和张爷爷一块儿钓鱼。钓了一会儿，张爷爷这儿 也没鱼上钩了。
我真生气：怎么我到哪儿，哪儿就没鱼了呢？东边的李爷爷又钓起了一 条大鱼，我急忙提起鱼竿又往李爷爷那边去。反正哪儿有鱼就往哪儿跑，不 信我就钓不到鱼！
太阳快下山了，我们要回家了，李爷爷和张爷爷的桶里都装满了鱼，我 只好把空桶扣在头上，垂头丧气地跟着他们往家走。
张爷爷和李爷爷看着我笑了，他们说：“钓鱼可不能性急呀，没有耐心 的人是钓不到鱼的呢！”
他们的话让我明白了一个道理：做事一定要有耐心，否则一事无成。 ［简评］本文心理活动描写不多，第三自然段中有“原来??那儿去
了”、“怎么??没鱼呢”“反正??钓不到鱼”等，但句句传神，完全是
孩子的想法。刚学写作文的小朋友请注意，写作文就应该这样，写自己所想， 千万不要装腔作势。
打 架
一天清晨，我怕起晚了又得给弟弟叠被，趁弟弟没醒，便悄悄地穿起了 衣服。不成想弟弟还是觉察到了。他把被子掀开一条小缝，眯着眼说：“姐， 你又偷偷起来，不想给我叠被。”我瞪了他一眼，说：“你管不着，自己的 被子自己叠，你又不是不会叠。”弟弟一听，倏地一下坐了起来，赶忙和我 比赛穿衣服。由于起得早，我还是比他先穿好。我把自己的被子叠好放在被 柜里。他见我没给他叠，一把将我叠好的被子拽了出来。这太气人了，我照 着他的后背打了一拳。弟弟不甘心吃亏，就和我对打起来。对打中我把他的 脸挠了几道血印，他把我的胳膊咬了一口。妈妈听见了，急忙从厨房跑出来， 一使劲把我俩拉开了。指着我俩气愤地说：“大没大样，小没小样，姐弟俩
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不和睦相处能行吗？看你俩还敢打！”妈妈说完又做饭去了。
妈妈走后，我总觉得自己做得不对。我是姐姐，给弟弟叠被子还不是应 该的吗？再说也不该先打弟弟，更不该和弟弟厮打。于是，我就主动把弟弟 的被子给叠了起来。弟弟也觉得不好意思，就问：“姐，你的胳膊还疼吗？” “不疼了。”我告诉他。“那你的脸还疼不疼？”我问弟弟。“也不疼了。” 说完，我俩都不好意思地笑了。
［简评］儿童的成长过程，也可以说是一个不断做错事情又不断改正过
错的过程，小作者摄取童年生活中一个打架的小镜头来描写，于是机灵的姐 姐和顽皮的弟弟便跃然纸上。当“机灵”与“顽皮”相碰撞时，一个就成了 挠伤弟弟的小猫，一个就成了咬伤姐姐的小狗，当“机灵”与“顽皮”相谐 调时，好姐弟的形象也就出现在读者面前，读来真是童趣可掬。
钻鸡窝
“咯咯咯”母鸡叫了起来。我知道鸡要下蛋了，就跑向鸡窝，嘴里说着： “鸡要下蛋了，我高兴呀，它也高兴，大家都高兴。”到了鸡窝旁，弯腰看 一下鸡蛋，我不由得吐了一下舌头，鸡蛋下在鸡窝最里边了，鸡窝又宽又大， 怎么捡得到呢？我假装气愤地对鸡说：“你真是坏，把蛋生在那儿。”我叫 来姐姐问她有什么办法把蛋扒出来。姐姐看了看，说：“唉！没办法。”我 对着鸡窝想起办法来。忽然，我看见放在地上的一块木片，就拿起它伸进鸡 窝里扒蛋。可木片太薄，一会儿就断了，鸡蛋还没移动一寸。这个办法失败 了。
望着又宽又大的鸡窝，我决心钻进去拿蛋。我把鸡窝门打开，试了试自 己能不能进去。呀！这门不但能进去，还宽出了一点地方，我毫不犹豫地爬 进鸡窝。顿时，一股臭味扑鼻而来。有一只母鸡还蹲在窝里，看见我拿着蛋， 就赶快跑来，对准我的手，用力啄了一下。我觉得手一阵钻心地痛。我忍着 痛把蛋拿出来，一着手，呀！已经出了血。我真想打那只鸡，可看到那雪白 的蛋，就忍住了。
爬出鸡窝后，我才觉得外面的空气是多么新鲜。
［简评]本文所写的，全是孩子的主意，孩子的做法。叙述自然、逼真。
读罢此文，小朋友会想起自己类似的经历，大朋友会回忆起自己的童年生活， 这就叫做“共鸣”。
撬锁子
每当我拿着钥匙开门的时候，眼前就浮现出我撬锁子的情景。
6 月4 日，是个晴朗的星期天，我在家里睡觉，爸爸妈妈都不在家。我 起床后，出去跑步，谁知等我回来的时候，一摸口袋，坏了，钥匙没带！这 不是只能呆在外面，进不了家了吗？不行，绝对不行。于是，我从楼道里搬 来一个旧板凳撞起门来。撞不开我又找来一根细铁丝，插进钥匙孔里乱捅， 不但没把门打开，反而把铁丝弄断了，卡在了钥匙孔里。这可怎么办？我就 像热锅上的蚂蚁似的。
正在这时，妈妈回来了，我把刚才撬锁子的经过给妈妈讲了一遍，妈妈 听完了我的话，眼睛瞪了一下，用开玩笑的口吻对我说：“你真是个糊涂蛋， 不动脑筋的孩子，一把钥匙开一把锁，你怎么能用铁丝捅呢，以后可千万不 要干这样的傻事了。”然后，妈妈叫对门的张叔叔帮着把铁丝取了出来，这 下我们才进了屋。
那天晚上我躺在床上，想着白天发生的事，越想越觉得自己愚蠢，如果
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