第 三 课 时
课 题 授课班级 Review Module 六年级 授课人 主备人 授课时间 ⒈学习本课的四会单词。 ⒉能听说读写本课的重点句子。 教学目标 ⒊能模仿录音，朗读对话，能用英语向别人请求帮助和给别人提供帮助，运用所学内容熟练交流。 ⒋能用现在进行时与他人进行日常交流。 ⒈复习巩固本课单词和重点句型。 教学重点 ⒉使用现在进行时态，运用所学内容熟练交流。 使用现在进行时态，运用所学内容熟练交流。 图片，课件 1课时 教学内容及教师活动 ⒈复习巩固本课单词。 ⒉.翻译下列短语。 捡苹果___ 一、复习 引入 洗苹果___ 在电话里交谈______________ 打扫楼梯______________ 学生活动 ⒈听写单词。 ⒉学生练习。 二次备课 教学难点 教学准备 课时安排 教学环节 ⒈出示课件图片，学生观看后说说图片内容。 ⒉精讲点拨： ⑴Who can help ______?这里如果是代词用宾格。 三、新授 ing。 ⑶一般将来时句子的结构：主语+will+动词原形。 ⑷谈论能不能干某事: can/can’t+动词原形。 三、课堂 练习 完成本模块配套练习。 说说今天有什么收四、小结 获？ 五、布置 作业 写一写你会帮助别人干什么，至少三句。 结构：主语+be+动词的 ⑵现在进行时句子的⒈学生互相说。 ⒉学生聆听，归纳，试说，进行句式训练。 完成练习。 学生自由谈感想。 完成练习 Who can help ______?这里如果是代词用宾格。 现在进行时句子的结构：主语+be+动词的ing。 板书设计 一般将来时句子的结构：主语+will+动词原形。 谈论能不能干某事: can/can’t+动词原形。 教学反思
Module 5
第五模块是在第三及第四模块的基础上进一步通过创设情景提升单元 教材 分析 现在进行时的学习与巩固。根据首因-近因效应，在情境中创设学习的情感联结，通过复述等小组活动开展英语的学习，提高学生学习的兴趣和能力及知识的长时识记。通过本模块的学习，使学生学会用英语来与人交流。 一、知识与技能 ⒈学习本课的四会单词。 ⒉能听说读写本课的重点句子。 ⒊能运用功能句谈论正在做一件事情时另一件事情同时发生。 二、过程与方法 单元 教学 目标 ⒈通过视、听让学生充分理解课文内容并把所学的语言运用到现实生活中。 ⒉在游戏和竞赛活动中培养学生运用英语的能力，提高学生的口语水平。 三、情感、态度、价值观 鼓励学生用所学的语言去描述生活中的场景。通过多种形式的活动激发学生学习英语的兴趣。 单 元 训 练 重 难 点 重 点 ⒈学习本课的四会单词。 ⒉能听说读写本课的重点句子。 ⒊培养学生的听、说能力以及能用所学的语言描述图片。 难 点 ⒈鼓励学生用所学的语言去描述生活中的场景。 ⒉学生掌握现在进行时的句子结构“主语+（are /is/ am）be+动词ing”。 单元 课时 安排 1课时 Review Module 1课时 Unit2 He’s riding his bike, but it’s starting to rain. Unit1 Daming is having a birthday party. 1课时 第 一 课 时
课 题 授课班级 Unit1 Daming is having a birthday party. 主备人 六年级 授课人 授课时间 ⒈学生掌握trumpet ,ring ,doorbell, loudly四个单词和句型Daming is having a birthday party. Daming is playing the 教学目标 trumpet ,but the phone is ringing . ⒉能运用功能句谈论正在做一件事情时另一件事情同时发生。 ⒊在游戏和竞赛活动中培养学生运用英语的能力，提高学生的口语水平。 教学重点 ⒈学习本课的四会单词。 ⒉能听说读写本课的重点句子。 教学难点 教学准备 课时安排 教学环节 学生用所学的语言去描述生活中的场景。 录音机，卡片 1课时 教学内容及教师活动 ⒈师生问好。 T: Hello ,boys and girls .Nice to meet you ! ⒉游戏：听老师说，学一、热身 复习 生活动。（Play ,play .I’m playing. Run ,run .He’s 学生活动 ⒈师生问好。Ss: Hello,teacher.Nice to meet you ! ⒉学生边说边做相应的动作。 二次备课 running.Eat,eat . She’s eating.Sing,sing. They aresinging. Have,have. We’re having .） ⒈学生边看课本边听，教师讲解并提问：What are they doing ? Yes ,today is Cubby ‘s birthday ,He’s having a birthday party. It’s Daming .today is Daming’s birthday ,He is having a birthday party too.Do you want to go to Daming’s birthday party ? What’s Daming 二、新授 doing ? What’s happening ? ⒉播放录音，请学生们仔细听。 ⒊老师放第二遍录音，学生边听边看书，同时用笔勾出课文中的新单词和重要句子。 ⒋学习新单词，老师领 ⒈师生互动。 ⒉听录音，学习课文。边听边勾画出本课的新单词和重要句子。 ⒊多种方式操练 读，再请学生跟读。注意纠单词：全班齐读、分正学生的语音和语调。 组读、分男女生读，⒌老师讲解过后，再放个别读。 录音，每句后停顿，请学生⒋学生模仿，跟模仿录音的语音和语调跟读录音。 读。
