第一课时 课 题 card. 授课班级 六年级 授课人 授课时间 Unit 1 I’m making Daming’s birthday 主备人 一、知识与技能 ⒈使学生能听、说、读、写四会单词。 ⒉能听说读写本课的重点句子。 二、过程与方法 教学目标 ⒈能模仿录音，朗读对话，能用英语向别人请求帮助和给别人提供帮助，运用所学内容熟练交流。 ⒉设计活动，师生互动，培养学生学习英语的兴趣。 三、情感、态度、价值观 培养学生乐于助人的好品质。 ⒈掌握本课单词。 ⒉学习重点句子 ：I’m making Daming’s birthday card . 教学重点 The balloons are flying away. ⒊学习交际用语：Who can help me ?----I can help you . ----Sorry, I can’t. 教学难点 教学准备 课时安排 教学环节 现在进行时：be doing 的应用。 录音机、单词卡片、明信片 1课时 教学内容及教师活动 ⒈师生问候。 一、复习 导入 作。 T: What are they doing in the film? ⒉给学生放一小段国外小朋友过生日的视频，然后与学生交流生日的相关准备工 师生问候。 学生活动 二次备课 S: They are having a birthday party. T： Do you want to have a birthday party ? S: Yes. ⒈如果你们要在家里举⒈请学生看图行生日聚会，肯定需要你爸妈认真读文。 帮你安排和准备，当你爸妈忙不过来的时候，需要你的帮 ⒉让学生读课忙，这时候你们应该怎么交流文，找出课文中的呢，这就是我们今天要学习的生词和短语学生内容。让学生读课文，找出课自己读。 文中的生词和短语，老师写在⒊练习跟读并黑板上，带领学生熟读，然后记忆。 让学生自己读。 ⒉教师去教室外面把准备好的书，作业本等杂物抱进二、新授 教室，做出拿不过来的动作，喊出：Who can help me ? 然后与学生交流学习这个句型的问和答。 T： I can’t carry everything . Who can help me ? 师生交流。 学生分小组 S1: Sorry ,I can’t . 进行游戏。 I am reading the new words. S2: I can help you . T: Thank you . ⒊把学生分成若干小组，以小组合作的方式，共同编演 一个小的情景剧，主题为帮忙，然后由老师和其他小组共同打分，评出最好的一组，这 (多形式认读个小组可以获得奖励，每人一单词)爬音高读，张写有英语祝福词语的卡片。 分组读，开火车⒋学习新单词。 从那一堆杂物里找出若三、巩固 练习 读，划船法读。 认读，用英语 干的气球，向同学们展示，在与同桌交流。 气球上写几个祝福的字。 四、小结 回忆课堂学习的内容。 学生自由谈感想。 五、作业 ⒉制作一张生日卡片，上面写有英文祝福语。 ⒈熟读本课单词并书写四会单词。 Unit 1 I’m making Daming’s birthday card. 板书设计 ----I can help you . ----Sorry, I can’t . The balloons are flying away. ---- Who can help me? 教学反思
第二课时 课 题 the stairs. 授课班级 六年级 授课人 授课时间 Unit 2 The apples are falling down 主备人 一、知识与技能 ⒈学习本课的四会单词。 ⒉能听说读写本课的重点句子。 The apples are falling down the stairs.. Can he help? Yes, he can. / No, he can’t. ⒊学习诗歌：What’s he doing? 教学目标 二、过程与方法 ⒈能模仿录音，朗读对话，能用英语向别人请求帮助和给别人提供帮助，运用所学内容熟练交流。 ⒉能用现在进行时与他人进行日常交流。 ⒊设计活动，师生互动，培养学生学习英语的兴趣。 三、情感、态度、价值观 ⒈培养学生运用英语交流与合作的能力。 ⒉积极参与学习,同学之间互相关心,互相帮助。 教学重点 教学难点 教学准备 课时安排 教学环节 培养学生运用英语交流与合作的能力。 培养学生运用英语交流与合作的能力。 录音机、卡片 1课时 教学内容及教师活动 T: Hello, boys and girls.It’s sunny today, 一、复习 导入 and I’m very happy to see you again. I can speak English. Can you speak it? 学生跟读。 师生问好。 学生活动 二次备课 Ss: Yes, I can. / No, I can’t. (领读) T: Greet! Today we'll learn “Unit2”(板书) ⒈老师出示图片，贴在黑⒈学生大声模 板上，进行单词教学。带领学仿跟读。 生多重复几遍,并采用多种形式进行操练。 二、新授 且进行反复操练。 ⒊学生单独完⒊师生共同完成： the 成，集体对照。 practice2 in pairs. ⒋对照着书听⒉学生多重复几遍,并采用多种 ⒉教师解释单词和句子并形式进行操练。 ⒋学习诗歌。教师播放录录音,熟悉故事内音。 ⒈ Game: What is he 三、巩固 练习 doing? ⒉ Do the exercise 1 and 2 of the student’s book. 四、小结 五、作业 说说这节课的收获。 学生整理笔记。 学生完成。 容和情节。 ⒈每天听磁带20分钟。⒉背诵抄写本课单词和句子。 Unit2 The apples are falling down the stairs. The girl is crying → I can help her. I will give her some paper. 板书设计 The apples are falling down. → I can help her. I will pick up the apples. The eggs are falling down, too. → I can help her. I will ? 教学反思
