A.将资料制作成幻灯片，在课堂上演示给学生看 B.教师在课堂上讲解给学生听，然后由学生复述 C.将相关材料打印出来，发给每位学生阅读 D.把相关资料由学生板书到黑板，然后学生一起阅读
第8题（单选）老师在“生字教学”这一环节，为了让学生掌握生字词。您认为以下生字词的呈现方式最恰当的是（ C ）。（3分）
A.在一张幻灯片里呈现所有的生字词，可以忽略字体大小，颜色等 B.教师口头讲解，为节省时间，不在黑板上板书生字词
C.老师每讲解一个生字词，就用演示文稿呈现，以加深学生的记忆 D.教师指定几个写字好的学生把生字词抄写在黑板上
第9题 （单选）为了检测学生对新授课的理解,掌握他们每个人的认知程度,便于及时开展教学。下列进行的课堂练习形式中最有效的一项是( C ) 。(3分)
A.小组交流讨论，然后在小组内讲述对本诗歌所表达的思想感情的认识 B.老师以提问的方式，请若干学生回答，其他学生聆听
C.每位学生在练习本上表述自己的感受，然后小组讨论，全班交流，教师点评
D.每位学生在作业本上记录自己对本诗歌所表达的思想感情的认识，在规定时间内完成，并上交批改
第10题（单选）刘老师在教学活动5“布置课后作业”这一环节，主要与加涅提出的学生内部学习加工过程的九个教学事件中的哪一个相对应？（ D ）（3分）
A.激发学生回忆已学过的相关知识与技能 B.引发学生学习行为 C.向学生提供学习结果的反馈 D.促进知识的保持
第12题（填空）如果在网上检索“黄河颂”的相关教学课件，恰当的关键词是_________
光未然 黄河颂 PPT__________ 。(2分)
第13题（单选）教学媒体是教学资源的重要组成部分之一。下列对教学媒体的描述正确
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的一项是（ C ）。（3分）
A.综合媒体要比视觉媒体、听觉媒体、视听媒体越先进，其教学效果也一般优于其它媒体 B.在教学情境下，高科技的电脑与网络媒体的教学媒体优于使用挂图、模型、实物等传统教学媒体的教学效果
C.在教学实践中，选择和应用教学媒体需要依据教学目标、教学内容、学习者特征等来进行
D.教学媒体的使用能促进学生的学习，所以用得越多越好
第14题（匹配）在你搜集到的关于本诗歌的信息化资源中有下列几个文件，它们分属于不同的文件类型，请选择将能够打开它们的工具软件，将选项填到相应的文件后面（ ）。（4分）
黄河颂.pdf 黄河颂.mpeg 黄河颂.zip 黄河颂.swf 可选择的 文件打开工具
第15题（多选）在搜索资料过程中，试图下载一张关于彰显黄河气势的图片放到课件上，以下不属于图片格式的是（ CEF ）。（3分）
A.*.jpg B.*.bmp C.*.rm D.*.gif E.*.wav
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A. Adobe Reader C. Window Media Player E. 解压缩工具 D.flash A. Adobe Reader B. ACDSee C. Window Media Player D.flash E. 解压缩工具 F. 直接打开
F.*.exe
第18题（多选）刘老师在课堂上组织学生以小组为单位对“黄河颂”所表达的思想感情进行交流讨论，发现学生讨论不够积极，可能的原因是（ AB ）。(3分)
A.分组方式不恰当，如小组人数、距离、成员搭配等不合理，导致讨论无法正常进行 B.老师没有提供背景资料，所提问题脱离学生生活实际，学生对其不感兴趣 C.没有提供相应的图片、音频、视频资料，学生对此有抵触情绪
D.老师没有带领学生去过黄河，他们脑海中没有关于黄河的印象，没有兴趣讨论 第19题（多选）在上课过程中，发现“黄河颂.ppt”演示课件中自定义动画效果不能播放出来，可能的原因是（BC ）。(3分)
A.超链接路径不对
B.该电脑的Office版本不支持动画效果 C.该课件已经受到破坏 D.缺少flash播放程序
第20题（单选）在教学实施中，教学信息的呈现对教学有非常重要的影响。关于教学信息,表述正确的是（ D ）。（3分）
A.不同类型的教学信息（如文字型、图象），其呈现的方式基本相同
B.在不同的教学环节，为了突出标示不同类型信息，呈现教学信息时字体的颜色越丰富越能体现信息的差异
C.教学信息呈现的时机、方式会影响教学效果，呈现速度的快慢与颜色的选择一般影响度不大
D.教学信息呈现的方式有多种 ，比如通过文字、图片、视频、音频等呈现；视频/动画呈现时，底色最好设为白色或浅色
第21题（单选题）在上课时双击打开“黄河颂.ppt”演示课件，但弹出选择“打开方式”的对话框，可能的原因是(D )。(3分)
A.这样可以自由选择用那一种软件打开 B.该文件被破坏
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C.计算机没有安装Microsoft XP D.计算机没有安装office软件
第22题（单选）在小组交流学习过程中，刘老师巡视时发现有些小组存在这样一种情况：某位同学一直在发表观点，其他同学都在听。为了让其他成员也参与，您认为下列措施比较好的一项是（ C ）。（3分）
A.提示发言的同学不要总是自己讲，让其他同学也发表 B.直接制止发言的同学，让其他同学发表
C.用“你对他的观点有什么看法吗？”等类似问题引导其他同学发言 D.使同学们结束讨论，保持课堂安静，指定几位同学发表自己的见解 第24题（单选题）下列对教学评价的理解不正确的一项是（ D ）。（3）
A.在上课前，老师为了了解学生的原有知识和预习情况，进行了提前预测，这种评价属于诊断性评价
B.教学评价的主体既可以是教师，也可以是学生，体现了评价主体的多元化
C.教学评价的内容主要是对教学资源和教学效果的评价，评价以改进和优化教学为目的 D.期末考试、考核都属于量的评价，它们更能反映学生的真实水平
第25题（单选题）依据评价基准不同，教学评价分为相对评价和绝对评价。下面关于这两种评价方式的描述不正确的是（ D ）。（3）
A.相对评价是在被评价对象的群体中建立基准，通常以该群体的平均水平为基准 B.绝对评价是将教学评价基准建立在被评价对象的群体之外，通常以教学大纲规定的教学目标为依据来制定这一基准
C.相对评价中，基准会随群体的不同而变化，有利于判断每一个成员在群体中的相对优劣 D.相对评价不宜判断个体与教学目标的距离，也不易分辨学生之间在学习方面的真实差异 第26题（单选题）刘老师在讲完本节课后对学生进行测试，用“课堂表现+测试成绩”来评价学生，刘老师运用了下列哪种教学评价方式？（ B ）。（3）
A.相对评价+形成性评价 B.定性评价+定量评价
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C.总结性评价+绝对评价 D.诊断性评价+形成性评价
第27题（单选题）教学反思是教师发展的重要基础，也是教师积累教学经验的重要途径。下列不属于教学反思的方法的是（ D ）。（3）
A.撰写教学日志 B.观看教学录像 C.教师间的交流讨论 D.制定教学目标
全国中小学教师教育技术水平考试模拟试题四
第1题（单选）下列关于“信息技术与课程整合”的描述，下列说法正确的是（ B ）。（3分）
A.在教学过程中，使用的信息技术手段（如人工智能技术、虚拟现实技术等）越先进，课程整合的效果越好，教学的优化效果也最佳
B.信息技术与课程整合，信息技术不仅作为辅助教与学的工具，同时强调利用信息技术来营造一种新型的教学环境
C.信息技术与课程整合是指计算机辅助教学,用于提高教学效率,帮助学生有效学习 D.在信息技术与课程整合的过程中，学科内容和信息技术内容同等重要，因此不能顾此失彼
第2题（单选）下列关于学习理论的表述不正确的是（D ）。（3分） A.认知主义、行为主义和建构主义理论的主要差异是对学习本质的理解不同
B.行为主义认为学习就是通过强化建立刺激与反应的联结，其学习理论只强调外部刺激而忽视学习者的内部心理过程
C.建构主义学习理论认为，学习是学习者在与环境交互作用的过程中主动地建构内部心理表征的过程
D.认知主义把学习过程看做信息加工的过程，人的认识是学习者内部心理加工的过程，不受外界刺激的影响
第3题（单选）在对《只有一个地球》进行教学设计时，对学习者特征进行了分析，
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